Comprensión y producción textual del español como lengua extranjera
Para hablar de los actos de comprensión y producción en lectura, oralidad y escritura del Español como Lengua extranjera, es necesario tener en cuenta que el estudiante no hispanohablante, en la etapa de adquisición de esta lengua, debe seguir unos ...
DORIS ELISA VELANDIA MELÉNDEZ +2 more
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El presente artículo comenta la edición deLingüística Aplicada, inclusión social y aprendizaje de español en contexto latinoamericano de Marcia Paraquett y reflexiona sobre el problema de la enseñanza del español como lengua extranjera en la compleja ...
María Luisa Regueiro Rodríguez
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Gamification and transmedia in interdisciplinary contexts: A didactic intervention for the primary school classroom. [PDF]
Ruiz-Bañuls M +3 more
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[Maternal and child health inequalities among migrants: the case of Haiti and the Dominican RepublicDesigualdades na saúde materno-infantil entre migrantes: o caso do Haiti e da República Dominicana]. [PDF]
Bouilly R +7 more
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Valores pragmáticos de formas personales y no personales del verbo en muestras de lengua escrita del español de la región NEA [PDF]
La identificación de exponentes funcionales de formas personales (pretérito perfecto, condicional simple e imperativo) y no personales (infinitivo, gerundio y participio) del verbo en muestras de lengua escrita del español de la región NEA.
Angelina, Alejandro Bautista +2 more
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Literature and Culture for an Intercultural Didactics of Spanish as a Foreign Language (SFL) [PDF]
This work evolves around a main purpose: to analyze the role of literature in the pedagogy of Spanish as a Foreign Language from an intercultural perspective.
Ballester-Roca, Josep +1 more
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Introducción al dossier "La investigación en Español como Lengua Segunda y Extranjera (ELSE) en Argentina y el Mercosur".
Claudia Esther Fernández
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[Fleeing nazism: Alejandro Lipschütz and the cases of Alfons Nehring and Käte Pariser]. [PDF]
Delgado MS.
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La adquisición de /v/ en la interfonología español-inglés: un estudio sociolingüístico de estudiantes montevideanos [PDF]
La adquisición del sistema fonológico de una lengua extranjera se encuentra guiada/condicionada por varios factores (psicológicos, cognitivos, lingüísticos, ambientales, sociolingüísticos, culturales, etc.).
Canale, Germán
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La hipótesis en español. Su práctica a través de los correos electrónicos
Una de las principales dificultades que plantea el aprendizaje de una lengua extranjera lo encontramos en la gramática, y en el caso que nos atañe, que es el de la enseñanza de Español como Lengua Extranjera (E/LE), los estudiantes se encuentran con ...
Ana Isabel García Langa
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