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ESTILOS DE PENSAMENTO BIOLÓGICO SOBRE O FENÔMENO VIDA [PDF]

open access: yesContexto & Educação, 2012
A questão “O que é vida?” perpassa a história da humanidade e a mesma tem encontrado respostas a esta pergunta, cada uma no seu tempo histórico, no contexto sociocultural de cada época.
Danislei Bertoni, Araci Asinelli da Luz
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Estilos de pensamento de professores da área de Ciências da Natureza e o processo de autonomia compartilhada [PDF]

open access: yesCiência & Educação, 2018
Resumo: O estudo apresenta o desenvolvimento do coletivo de pensamento de professores da área de Ciências da Natureza em um programa de formação sob a perspectiva da investigação-ação emancipatória.
Fabiane de Andrade Leite   +1 more
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Os conceitos de “estilo de pensamento e “coletivos de pensamento” em Ludwik Fleck

open access: yesTerra Brasilis, 2023
O epistemólogo Ludwik Fleck desenvolveu os conceitos de “Estilo de Pensamento” e “Coletivos de Pensamento” a fim de designar, respectivamente, a prontidão para determinadas percepções e técnicas, e o ambiente de interação intelectual capaz de hospedá-la. Sustentamos que tais conceitos são úteis para operacionalizar estudos de historiografia e filosofia
Galvão, Neandher da Silva Pacífico   +1 more
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As formas de pensar a vida como objeto de estudo primordial da biologia

open access: yesRevista Brasileira de História da Ciência, 2021
A constituição da biologia enquanto ciência autônoma, com um corpo de ideias que se apartam da tutela prioritária de características físicas e químicas, se apresenta como um processo em que coexistem diferentes percepções do objeto vida. Este artigo tem
Márcia Mendes Simão   +2 more
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CONHECIMENTO PEDAGÓGICO DE CONTEÚDO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS: UMA ANÁLISE A PARTIR DO DESENVOLVIMENTO DE ESTILOS E COLETIVOS DE PENSAMENTO

open access: yesRevista REAMEC, 2022
Esta pesquisa apresenta uma análise de dissertações e teses sobre o Conhecimento Pedagógico de Conteúdo (PCK) na formação de professores de Ciências, com o apoio das categorias epistemológicas de Fleck (1986, 2010).
Andressa Vargas de Souza, Rúbia Emmel
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Aspectos epistemológicos na formação de professores de química

open access: yesEducación Química, 2021
O estudo acerca dos estilos de pensamento de professores em formação possibilita ampliar compreensões acerca da constituição docente. Assim, o objetivo desse trabalho é identificar os estilos e/ou coletivos de pensamento instaurados em um contexto ...
Aléxia Birck Fröhlich   +1 more
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A construção coletiva da ligação química por químicos

open access: yesRevista Brasileira de História da Ciência, 2022
Este estudo teve como objetivo analisar quais foram os estilos de pensamento que permearam a percepção orientada de linus pauling, gilbert lewis, irving langmuir, richard abegg, walther kossel, enquanto construíam o conceito da ligação química.
Isis Lidiane Norato de Souza   +1 more
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O fenómeno sísmico. Génese e previsibilidade

open access: yesTerritorium: Revista Portuguesa de riscos, prevenção e segurança, 2011
Partindo da importância que o sismo de 1755 representou na viragem do pensamento conceptual aborda-se o enquadramento geológico de Portugal continental à luz do modelo da Tectónica de Placas, ilustrando empiricamente, os pressupostos que caracterizam ...
Carmen Diego Gonçalves
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Os coletivos e os estilos de pensamento em pesquisas brasileiras sobre investigação-ação

open access: yesRevista Educar Mais, 2021
The research analyzed dissertations and theses on the initial formation of Biological Sciences teachers, in the field of research-action. Based on the epistemological categories of Fleck (2010), to understand the contributions of authors, references of dissertations and theses on research-action, available at the Brazilian Digital Library of Theses and
Larissa Lunardi, Rúbia Emmel
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LIDERANÇA, ESTILO DE PENSAMENTO CRIATIVO E INCENTIVOS PARA O DESEMPENHO NO TRABALHO EM STARTUPS

open access: yesAdvances in Scientific and Applied Accounting, 2021
Objetivo: O objetivo geral deste estudo é examinar, inicialmente, a relação entre liderança (transformacional versus transacional) e estilo de pensamento criativo (divergente versus convergente), depois a relação entre estilo de pensamento criativo e desempenho no trabalho e, por fim, se esta última relação depende do uso de incentivos.
Ricardo Suave, Andson Braga de Aguiar
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