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História da Educação e Populações Negras

open access: yesRevista Brasileira de História da Educação, 2022
O Dossiê “História da Educação e Populações Negras”, resultado da chamada pública da Revista Brasileira de História da Educação, recebeu 35 propostas. Após avaliação, foram selecionados 12 artigos que demonstraram adesão ao edital e receberam pareceres ...
Adlene Arantes   +2 more
doaj  

Práticas pedagógicas e a formação identitária da estudante negra

open access: yes, 2014
The Black woman, since his early age, is widely discriminated in our society, where woman faces obstacles in any Field of social relations. As punctuated by some authors, she faces barriers in the school environment. In this sense, considering the school as a former of personalities and the 3 of the 4 th cycle of basic education, as the moment in wich ...
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Narrativas de universitárias negras sobre acesso e permanência: o impacto das ações afirmativas

open access: yesRevista Odeere
O presente estudo teve como objetivo analisar como as ações afirmativas impactam os processos de acesso e permanência no ensino superior, sob a ótica das narrativas de universitárias negras.
Sara de Jesus Santos   +4 more
doaj   +1 more source

Ensino de História e identidades negras no espaço escolar: contribuições do PROFHISTORIA/UFPA para uma educação antirracista

open access: yesCadernos Cajuína
O artigo analisa como o ensino de História pode contribuir para a construção de identidades negras no espaço escolar a partir de perspectivas antirracistas e decoloniais.
Francivado Alves Nunes
doaj   +1 more source

Acesso de estudantes negras e negros a atividades de monitoria na Universidade Federal do Espírito Santo (UFES)

open access: yesPerspectiva
Este artigo constitui-se como recorte de pesquisa de dissertação de mestrado em educação e tem como objetivo refletir sobre a inserção de estudantes negros e negras em atividades de monitoria dos cursos de graduação da Universidade Federal do Espírito Santo (UFES).
Suellen Carvalho Eleotério   +1 more
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“É NORMAL NÃO SER REPRESENTADA”: O APRENDIZADO DE INGLÊS POR UMA ESTUDANTE LIDA COMO NEGRA NO CENÁRIO UNIVERSITÁRIO

open access: yesRevista X, 2019
Embora a busca pelo aprendizado de uma língua estrangeira/adicional parta de diversos grupos com demarcadores sociais bem definidos, a falta de recortes torna invisíveis experiências e trajetórias de sujeitos que compõem grupos marginalizados, criando uma aparente homogeneidade que representa somente o grupo dominante.
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O desafiar da história comum: a transformação multifacetária de uma mulher negra estudante de enfermagem em licenciatura

open access: yesRevista JRG de Estudos Acadêmicos
Este trabalho apresenta um relato de experiência de uma mulher negra estudante de Enfermagem em Licenciatura da Universidade Federal de Uberlândia que descreve o seu percurso formativo na abordagem descritiva, utilizando a metodologia autobiográfica evidencia os desafios marcando sua trajetória acadêmica, pessoal e profissional.
Lorena Marques Santos Rende   +1 more
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Fontes de informação na Web: apropriação, uso e disseminação da informação étnico-racial no movimento negro da Paraíba

open access: yesTransinformação
O artigo analisa como o Movimento Negro do Estado da Paraíba faz a apropriação das fontes de informação na Web e usa-as na perspectiva de disseminação da informação étnico-racial. As fontes de informação podem ser utilizadas como um canal de disseminação
Leyde Klebia Rodrigues da Silva   +1 more
doaj   +1 more source

Unpaid domestic work: persistence of gender-based labor division and mental disorders. [PDF]

open access: yesRev Saude Publica, 2023
Carneiro CMM   +3 more
europepmc   +1 more source

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