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Características del sistema de evaluación del aprendizaje en la formación profesional de los estudiantes de la UNHEVAL

Investigación Valdizana, 2009
El propósito de la investigación fue determinar el grado de influencia de las Características del Sistema de Evaluación del Aprendizaje en la Formación Profesional de los Estudiantes de la UNHEVAL. El tipo de investigación fue el descriptivo-explicativo,
Jani Monago Malpartida, Arnulfo Ortega Mallqui, Raúl Aliaga Camarena   +2 more
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Evaluación del aprendizaje para promover el desarrollo de competencias.

Educatio Siglo XXI, 2006
En este artículo se presenta una reflexión sobre la importancia de la evaluación y sus repercusiones, ofreciendo principios que favorecen el uso de la evaluación para promover el aprendizaje.
M. Lourdes Villardón Gallego
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Evaluación de la eficacia de la formación en la administración publica española -ETAPE- : el modelo FET [PDF]

, 2012
A coberta: GIPE (Grup Interuniversitari de Política Educativa) ; EFI (Eficàcia de la Formació); Departament de Pedagogia Sistemàtica i Social, UABDesde hace tiempo, la formación continua de los trabajadores/as es un tema prioritario para las ...
Ciraso Calí, Anna, Espona Barcons, Berta, García Castaño, Natalia, Pineda i Herrero, Pilar, Quesada Pallarès, Carla   +4 more
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Eliciting diverse perspectives to prioritize community actions for biodiversity conservation

Conservation Biology, Volume 39, Issue 2, April 2025.
Abstract Communities have a strong role in protecting biodiversity. In addition to participation in restoration, a range of actions in the public or private sphere may support biodiversity. Despite this, there is a lack of clarity about what actions should be prioritized for behavior change campaigns.
Angela J. Dean, Kelly S. Fielding, Liam D. G. Smith, Emma K. Church, Kerrie A. Wilson   +4 more
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Profesorado universitario y educación inclusiva: respondiendo a sus necesidades de formación

Psicologia Escolar e Educacional
Resumen Este artículo presenta los resultados de una investigación cuyo objetivo era diseñar, desarrollar y evaluar un programa de formación sobre educación inclusiva y discapacidad dirigido al profesorado universitario.
Anabel Moriña, Rafael Carballo
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Exploraciones en torno a concepciones de docentes sobre la evaluación

Enunciación, 2010
Se presentan los resultados del estudio exploratorio en torno a concepciones predominantes en la evaluación en un grupo de docentes. El corpus analizado se construyó en el marco de un programa de formación realizado en la Universidad Distrital y sus ...
Maria Elvira Rodríguez Luna
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Evaluación de la formación universitaria a partir de las opiniones de los titulados incorporados al mundo laboral [PDF]

, 2009
En este trabajo se presentan los principales contenidos incluidos en la Guía para la Evaluación de la Formación Universitaria por los Profesionales, elaborada en el marco de un proyecto aprobado por la Unidad para la Calidad de las Universidades ...
Gil Flores, Javier, Romero Rodríguez, Soledad, Álvarez Rojo, Víctor Benito   +2 more
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Análisis y Evaluación de las Competencias Genéricas en la Formación Inicial del Profesorado

, 2018
espanolRESUMEN: El proposito de este estudio es evaluar el nivel de desarrollo de las competencias genericas en los grados universitarios. La muestra se formo de 1243 estudiantes, 491 graduados y 351 profesores de 23 universidades espanolas. Los analisis
María Isabel Amor Almedina, Rocío Serrano Rodríguez   +1 more
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Gap analysis of social science resources for conservation practice

Conservation Biology, Volume 39, Issue 2, April 2025.
Abstract Conservation is an inherently social process—people collectively endeavor to enact conservation. Yet, in conservation social science, research methodologies, training, and competency are less common than in natural sciences. Globally, formal education and training in the social sciences are often unavailable or inaccessible to conservation ...
Diane Detoeuf, Emiel de Lange, Harriet Ibbett, Trisha Gupta, Constanza Monterrubio Solís, Krossy Mavakala, Mariana Labão Catapani, Heidi E. Kretser, Eleanor J. Milner‐Gulland, Stephanie Brittain, Helen Newing, Brandie Fariss, Charlotte Spira, Harold N. Eyster, Nicole DeMello, Kenneth E. Wallen, Sara A. Thornton, Nathan J. Bennett, Li Ling Choo   +18 more
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Avaliação dos professores no Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC)

Revista Diálogo Educacional, 2015
El presente estudio tiene como objetivo analizar la propuesta de evaluación de profesores presente en el Pacto Nacional por la Alfabetización en la Edad Correcta – PNAIC, que es un programa de formación docente propuesto por el Ministerio de Educación a ...
Magaly Quintana Pouzo Minatel, Sandra Mara Castro dos Santos, Sandra Regina Kirchner Guimarães   +2 more
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