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Análisis comparativo de matrices de evaluación: Enem, Paebes, Planea y Exeims-BC

open access: yesEstudos em Avaliação Educacional
Este artículo tiene como objetivo analizar y comparar las matrices de referencia de dos políticas de evaluación nacionales (Enem/Brasil y Planea/México) y dos estatales (Paebes/ Espírito Santo y Exeims-BC/Baja California).
Mateus Gobbi dos Santos   +3 more
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Percepción y valoración de la calidad educativa de alumnos y padres en 14 centros escolares de la región metropolitana de Santiago de Chile [PDF]

open access: yes, 2008
El presente artículo se enmarca en uno de los temas hoy centrales en nuestro país, la Calidad y Evaluación Educativa; y forma parte de la Defensa de Estudios Avanzados (DEA-2004) acerca de la percepción y valoración de alumnos y familias en 14 colegios ...
Palma Gajardo, Elvira
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La evaluación estandarizada y sus efectos en la educación en Uruguay

open access: yesEstudos em Avaliação Educacional
El artículo presenta una lectura crítica de las propuestas de evaluación estandarizada y sus efectos sobre los sistemas educativos del contexto evaluativo uruguayo. Se observa que la formación en evaluación en educación superior se acopla a las dinámicas
Mariana Sarni Muñiz   +1 more
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Emotions of achievement in the context of assessment: an exploratory study with university students [PDF]

open access: yes, 2013
En este trabajo nos propusimos abordar las emociones que experimentan los estudiantes universitarios en una situación genuina de examen, en el contexto de las clases a las que habitualmente asisten.
Paoloni, Paola Veronica Rita   +1 more
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Examen nacional de medicina en Perú 2008 - 2009: análisis y sostenibilidad de los resultados

open access: yesActa Médica Peruana, 2010
Objetivo: Analizar la consistencia de los resultados del ENAM 2008 y 2009. Material y método: Con datos oficiales publicados de los resultados del ENAM 2008 y 2009 se exploró la consistencia entre los resultados generales y parciales obtenidos por las ...
Javier Antonio Cieza Zevallos   +3 more
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La evaluación en la enseñanza de grado en enfermería en América Latina: una revisión integrativa

open access: yesEnfermería Global, 2011
Artículo de revisión integrativa de la literatura sobre las tendencias o modelos de evaluación en la enseñanza de grado en enfermería que evidencia y discute las diferentes inclinaciones metodológicas adoptadas en Latinoamérica.
Claudiniete Maria da C B Vasconcelos   +2 more
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Algunas consideraciones sobre los referentes teóricos metodológicos para la comprensión de la evaluación profesional docente durante la dirección de la actividad educativa en primaria

open access: yesRevista Social Fronteriza
La sociedad actual demanda de la educación, docentes capaces de comprender la realidad resolver problemas, transforma sistemas, métodos, formas de evaluación, etc., es decir, perfeccionar su desempeño profesional, en aras de mejorar la calidad educativa. 
Dennis Eliana Ávila Sánchez   +2 more
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Avaliação de curso de graduação segundo egressos Evaluación del curso de graduación según los egresados College program evaluation according to graduates

open access: yesRevista da Escola de Enfermagem da USP, 2009
O egresso da graduação enfrenta, no seu cotidiano, situações complexas que o levam a confrontar as competências desenvolvidas durante o curso com as requeridas no exercício profissional.
Maria Dyrce Dias Meira, Paulina Kurcgant
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La evaluación de los directores escolares en Latinoamérica: Brasil, Chile, Colombia, Costa Rica y México

open access: yesPensamiento Educativo: Revista de Investigación Educacional Latinoamericana
La evaluación de los directores escolares se encuentra en una fase de desarrollo incipiente, en comparación con la evaluación docente. Esta situación es más aguda en Latinoamérica.
Clelia Pineda-Báez   +4 more
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The use of external evaluative information with formative means: the case of chilean educative establisments participants of the SEPA [PDF]

open access: yes, 2010
En el presente trabajo se desarrolla una investigación que indaga sobre las diversas formas en que se puede utilizar información evaluativa acerca del aprendizaje de los alumnos, y los factores que facilitan y dificultan su uso, en un grupo de ...
Hein, Andreas, Taut, Sandy
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