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COVID-19 y la educación médica, una mirada hacia el futuro. Foro Iberoamericano de Educación Médica (FIAEM) [PDF]
Educación Médica, 2020 Los educadores en ciencias de la salud estábamos viviendo tiempos de discusión sobre la educación basada en competencias, cómo esto influenciaba el diseno˜ curricular, las metodologías de ensenanza ˜ y el rol de los docentes. El inicio de la década nos tomó en el tiempo en que las escuelas y facultades de medicina están incorporando un abordaje ...
Núnez-Cortés, Jesús Millán +3 more
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Medical education units in Medical and Health Sciences schools in Spain. Are they needed? [PDF]
Educación Médica, 2020 En una mayoría de países, la educación médica es una especialidad médica más y preside la vida académica en el grado, el posgrado y en la formación continuada. Pero la situación en España es muy mejorable.
Atucha, Noemí M. +4 more
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La acreditación internacional en educación médica a través de la WFME
Educación Médica, 2021 INTRODUCTION: This paper begins in the context of quality in medical training to conclude with the analysis of the benefits provided by international accreditations in this field. METHODS: For the development of this work the documentary research technique on the quality in medical training is used, which included the collection of information from ...
Ana Isabel Bonilla-Calero +2 more
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COVID-19 y la educación médica: retos y oportunidades en Venezuela
Educación Médica, 2020 On 11 March 2020 the World Health Organisation declared the Pandemic situation due to a new coronavirus, Severe Acute Respiratory Syndrome -Coronavirus 2 (SARS-CoV-2), which caused the infectious disease due to coronavirus called COVID-19. University education in Venezuela, and particularly medical education, due to its close relationship with the ...
Alemán, Ingrist +2 more
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COVID-19 por SARS-Cov2 también ha afectado a la Educación Médica
Educación Médica, 2020 The virus, besides causing a pandemic, with hundreds of thousands ill, and with tens of thousands dead, has had the ability (âthe powerâ) to break standard education practices. This has had, or may have, one benefit: to reconsider that which is really important and that which is not so important.
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Historias de aprendizaje del profesionalismo en la formación de los médicos de urgencias en Colombia
, 2022 Introduction: Professionalism is a multidimensional competence based on attitudinal and cognitive skills that drives to better performances in medical practice, by stablishing effective interprofessional relationships, and offering a humanized and ...
Jaimes, Diego Alejandro +2 more
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Educación Médica Permanente | Año I | Número 1 [PDF]
, 2019 Editorial Sumario Trabajos originales Profesionalismo Médico, su relación con la educación médica del siglo XXI | Isabel B. Suárez y Oscar A. Giacomantone Competencias didácticas en la formación del profesorado universitario | Anna Candreva y Sandra
Sociedad de Educación Médica de La Plata
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Gamificación en educación médica: un aporte para fortalecer los procesos de formación [PDF]
, 2022 21 páginasIntroducción: ¿Gamificación¿ no es un término usado con frecuencia en educación médica, debido a la percepción clásica con la que se desarrollan los procesos pedagógicos en este campo.
Pimienta, Samuel, Boude, Oscar
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Los desafíos del profesorado clínico en la educación médica [PDF]
, 2017 Background: There is a unique particularity of clinical teaching in medical education that isbeyond knowledge, skills or teaching methods of each clinician: this is clinical teaching context.This study aimed to analyze the main barriers in clinical ...
Pallarés-Carratalá, Vicente +7 more
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Project DABE: Empathy among Spanish Medical Students [PDF]
, 2022 ©2022. This manuscript version is made available under the CC-BY-NC-ND 4.0 license http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ This document is the Published, version of a Published Work that appeared in final form in Educación Médica.
Garcia-Estañ, Joaquin +4 more
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