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Retroalimentación háptica y auditiva para apoyo a personas ciegas: una evaluación con enfoque mixto

open access: yesRevista de Ciencias Tecnológicas
La ceguera es una condición de salud de alta prevalencia en la población mundial. Esta condición impacta negativamente en las personas que la padecen, tanto en su autonomía, como en su calidad de vida.
Dantar Alejandro Ortiz Vega   +5 more
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La V de Gowin como mediadora en el desarrollo de la formación investigativa

open access: yesGóndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias, 2013
Diversas investigaciones exponen las dificultades que se presentan en la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias experimentales, por lo que se buscan propuestas metodológicas que faciliten la práctica educativa en los laboratorios, la producción de ...
Zoraida Morantes   +2 more
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Enseñanza de la investigación en educación superior. estado del arte (2010-2015)

open access: yesRevista Latinoamericana de Estudios Educativos, 2018
El objetivo del artículo es identificar las características de la investigación sobre enseñanza de la investigación en educación superior durante los últimos cinco años. Esta reflexión contribuye a mejorar la enseñanza acerca de la investigación.
Lillyam López de Parra   +2 more
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USABILIDAD EN LAS PÁGINAS WEB: DISTINTAS METODOLOGÍAS, CREACIÓN DE UNA GUIA DE EVALUACIÓN HEURÍSTICA PARA ANALIZAR UN SITIO WEB, APLICACIÓN EN ENFERMERIA.

open access: yesEnfermería Global, 2006
Debido al crecimiento exponencial de la información, la falta de control y regulación de los documentos en la red, es necesario crear algún mecanismo que genere una información más fiable, de mayor garantía de calidad y confianza en el usuario.
C. Cumbreras Aguaded   +1 more
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Evaluación del programa Red de Escuelas y Jardines Inclusivos Mandela. Resumen ejecutivo [PDF]

open access: yes, 2021
Este documento presenta los principales resultados de la evaluación del programa Red de Escuelas y Jardines Inclusivos Mandela (Red Mandela), promovida por el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF, por su sigla en inglés) y llevada ...
Instituto Nacional de Evaluación Educativa
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Modelo metodológico participativo para el diseño de productos turísticos agroecológicos sostenibles en los llanos Barinas, Venezuela

open access: yesEl Higo
Esta investigación propone un modelo metodológico participativo para diseñar productos turísticos agroecológicos sostenibles en los llanos venezolanos (Barinas), abordando la falta de enfoques comunitarios en el desarrollo turístico local. El estudio es
Nauddy Omar Lares Jiménez   +3 more
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Evaluación y tránsito educativo. Estudio de propuestas de evaluación en las aulas de educación primaria y media en Uruguay. Resumen ejecutivo [PDF]

open access: yes, 2015
El estudio se propuso describir las prácticas de evaluación de aprendizajes en las aulas del último año de educación primaria y del primer año de educación media en instituciones públicas urbanas de Uruguay, desde la perspectiva de los principales ...
Instituto Nacional de Evaluación Educativa
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IA generativa en visualización de datos: utilidad, desafíos y evaluación comparativa

open access: yesRevista Mediterránea de Comunicación
Propósito. Este estudio explora el potencial de la inteligencia artificial generativa (IA-G), concretamente ChatGPT 3.5 y 4o, para asistir en la producción de productos narrativos con visualización de datos, evaluando su funcionalidad, ventajas y ...
Mario Perez-Montoro, Carlos Lopezosa
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Diseño de un chatbot integrado para el área de ventas: potenciando la experiencia de usuario utilizando la metodología design thinking, Perú

open access: yesRevista Científica en Ciencias Sociales
El objetivo de esta investigación fue diseñar e implementar un chatbot de WhatsApp para optimizar el acceso a información clave en tiempo real (precios, stock y tallas) dirigida a asesores de ventas en tiendas minoristas de Lima, Perú.
Carmen Chieng Cueva   +1 more
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Tendencias de los procesos de evaluación de la calidad de la educación superior en Europa. [PDF]

open access: yes, 2005
Este artículo pretende dar cuenta de las principales tendencias acerca de los procesos de evaluación y acreditación de la calidad de los sistemas de educación superior europeos, a partir del denominado Proceso de Bologna.
Rebello, Gabriel D., Coppola, Natalia L.
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