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Cadernos CajuínaNas Instituições de Ensino Superior, a monitoria acadêmica exerce um papel fundamental no apoio ao aprendizado, favorecendo a interação entre os estudantes e fortalecendo o processo de ensino e aprendizado.
José Milton Ferreira Júnior +1 more
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La participación del alumnado en el uso de feedback formativo para la mejora de su aprendizaje
, 2018 The function of the assessment is to guide the learning of the students and to offer the teacher keys to reorient their teaching while it takes place. The orientation of learning is based on the quality of the feedback received and on the use made of it. However, the formative feedback is not usually the object of planning, and the follow-up of the use
Jiménez Jiménez, Francisco +3 more
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¿Es posible una evaluación más rica a nivel universitario?
Revista Iberoamericana de Educación, 2014 Es una práctica común, a nivel universitario, que la función de la evaluación se limite a la acreditación. El alto número de alumnos, el escaso tiempo con que se cuenta para desarrollar los programas, además de una creencia generalizada –no explícita– de
Silvia del Puerto, Silvia Seminara
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Definition and Criteria for the Assessment of Expertise in Psychotherapy: Development of the Psychotherapy Expertise Questionnaire (PEQ). [PDF]
Eur J Investig Health Psychol Educ, 2023 Gori A +4 more
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Public Engagement in Digital Recommendations for Promoting Healthy Parental Behaviours from Preconception through the First 1000 Days. [PDF]
Int J Environ Res Public Health, 2023 Cinelli G +5 more
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Inteligência artificial na avaliação e no feedback formativo no ensino superior em Cabo Verde
Este artigo analisa a perceção dos estudantes do ensino superior em Cabo Verde em relação ao uso da Inteligência Artificial (IA) nos processos de avaliação e feedback formativo. O estudo adotou uma abordagem mista, exploratória e descritiva, combinando questionários online para a recolha de dados quantitativos e qualitativos. A amostra foi composta por
Pires, Djamila Delgado +2 more
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Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 2017 En este artículo se aborda la transferencia de la formación docente en la universidad. Se presentan los resultados de indagar cualitativamente en la comprensión de los factores del modelo Holton, Bates y Ruona (2000) y de solicitar a personas expertas ...
Mar Duran-Bellonch, Marina Tomàs-Folch
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El feedback formativo en la universidad. Experiencias con el uso de la tecnología
, 2017 Ressenya de: Cabrera, N. y Mayordomo, R.M. (eds.) (2016). El feedback formativo en la universidad. Experiencias con el uso de la tecnología. Barcelona: LMI. (Colección Transmedia XXI), 154 pp.
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Improving the Quality of Residency Programs in Family and Community Medicine. [PDF]
Rev Saude Publica, 2023 Ribeiro LG, Cyrino EG, Pazin-Filho A.
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