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Avaliação formativa das aprendizagens e feedback na Formação Pós-Graduada de Professores em Portugal – articulando a investigação e práticas de formação

Indagatio Didactica, 2015
Este artigo apresenta uma dimensão de um estudo de caso no qual se investigou em que medida alterações implementadas numa unidade curricular de Metodologia do Ensino de Física (MEF), de um Curso de Formação Pós-Graduada de Professores da Universidade de ...
Eliane Cruz, Bernardino Lopes, Nilza Costa   +2 more
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Innovación y feedback formativo en la tutorización de trabajos académicos de grado y postgrado

, 2019
El Trabajo de Fin de Estudios (TFE), ya sea de grado o posgrado, representa un momento crucial de crecimiento personal para los estudiantes. Sin embargo, la falta de habilidades académicas básicas y la carencia de formación específica para los profesores en la tutorización de estos trabajos pueden hacer que la experiencia sea desafiante.
Ana León Mejía, A. León Mejía, Vanessa Paloma Moreno Rodríguez, V.P. Moreno, David Gil Pareja, D. Gil Pareja, Almudena Juanes García, A. Juanes García, Elena Zubiaurre, E. Zubiaurre   +4 more
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Sviluppare e valutare competenze argomentative in matematica: un percorso per la scuola elementare

Didattica della Matematica, 2019
Le competenze argomentative stanno assumendo oggigiorno un ruolo sempre più cruciale in ambito educativo all’interno di una società in continuo mutamento, che richiede al singolo capacità critiche e comunicative sempre più sviluppate.
Anna Maria Brunero, Monica Panero
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Feedback Formativo no Desenvolvimento das Competências de Estudantes da Graduação de Fisioterapia: Impacto da Grelha de Avaliação

, 2023
The teaching-learning relation among students and teachers in physiotherapy courses as well as in the health area should be focused on the acquisition of competencies translated into knowledge, skills, attitudes and values relevant to professional practice.
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La retroalimentación evaluativa o feedback para los trabajos en grupo como estrategia de acción tutorial en la Universidad

Revista Educación, 2019
La acción tutorial como proceso formativo se ha convertido en una exigencia del nuevo Espacio Europeo de Enseñanza Superior. En ese contexto, la retroalimentación entre el profesorado y el estudiantado pretende contribuir al modelo de enseñanza ...
Jesús De la Torre-Laso
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Participación en comunidades de aprendizaje, como elemento clave para la formación inicial en el ámbito de la educación inclusiva e intercultural

Revista de Ciencias de la Comunicación e Información, 2016
En este artículo se describe y analiza la participación de los futuros maestros, en la actualidad estudiantes de Grado de Magisterio de la Universidad de Burgos, como voluntarios en una Comunidad de Aprendizaje, que, al igual que las demás, por su ...
Martha Orozco Gómez, Sergio Sánchez Fuentes, José Luis Cuesta Gómez, Asunción Cifuentes García, Rosario Ángela Martín Almaraz   +4 more
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A Influência do Feedback Formativo no Desenvolvimento da Autorregulação da Aprendizagem na Formação Médica

Saúde Coletiva (Barueri)
Esse artigo buscou investigar como o feedback formativo pode promover a autorregulação da aprendizagem na educação médica. Esta pesquisa adota uma abordagem qualitativa e descritiva, sendo conduzida como uma revisão integrativa de literatura. Os dados foram levantados nas bases PubMed, SciELO e ERIC, considerando estudos publicados entre 2019 e 2024 ...
Helayni Cristina de Oliveira da Cunha Hartuique, Caroline Lima Garcia, Ather Barbosa Figueiredo, Valdo Souza Araújo, Mariana de Araújo Rocha, Lygia Miranda de Carvalho, Gisele da Silva Pereira Gusso, Higson Rodrigues Coelho   +7 more
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The measurement of the quality of educational spaces through social reporting and social impact assessment

Formare
The need to specify the expected results and to provide activities with frequent feedback appears to be a central element for measuring the educational quality of the places where learning takes place; teaching practices, as social phenomena, entail the
Vincenzo Nunzio Scalcione
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Promoting historical memory recovery through the feedback given by educational museums and laboratories

Formare, 2019
In the current educational context, everybody is paying greater attention to cultural heritage. Scholars are committed to continuously preserving this cultural heritage by raising awareness across students and citizens through a pedagogy of heritage ...
Vittoria Bosna
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Le competenze comunicative del docente-tutor: il ruolo del feedback formativo

, 2019
Il contributo si propone di presentare una valutazione del percorso formativo “Il ruolo e le funzioni del tutor nella scuola”, condotto nel corso dell’anno accademico 2018/2019, presso l’Università degli Studi di Milano-Bicocca. In particolare, si riportano i risultati di uno studio qualitativo di tipo valutativo sullo sviluppo delle competenze ...
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