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Cognate beginnings to bilingual lexical acquisition
Child Development, Volume 96, Issue 1, Page 286-300, January/February 2025.Abstract Recent studies suggest that cognateness boosts bilingual lexical acquisition. This study proposes an account in which language co‐activation accelerates accumulation of word‐learning instances across languages. This account predicts a larger cognate facilitation for words in the lower‐exposure language than in the higher‐exposure language, as ...
Gonzalo Garcia‐Castro +3 more
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In-Red 2022 - VIII Congreso Nacional de Innovación Educativa y Docencia en Red, 2022 El foco de este trabajo es el análisis de la estrategia de evaluación del aprendizaje de una asignatura de Prácticum en un entorno online. La combinación de la rúbrica y el feedback, debería asegurar que la evaluación cumpla con su función formativa. Ahora bien, hay pocas evidencias que permitan conocer cómo los estudiantes y el profesorado perciben ...
Banqué-Martínez, Neus +2 more
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Revista de Enseñanza de la Física, 2023 Os mapas conceituais são ferramentas poderosas que podem ser usadas para auxiliar o processo de ensino e aprendizagem, fornecendo uma visão geral e clara dos principais conceitos e suas relações. Quando utilizados em conjunto com a teoria da aprendizagem
João Pessoa de Oliveira Filho +1 more
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¿"Feedback" formativo en educación física?
, 2020 ESP
Asún Dieste, Sonia +2 more
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Revista Brasileira de Medicina de Família e Comunidade, 2020 Objetivo: Este estudo investigou a autoavaliação dos preceptores (versão resumida do Guia Observacional Calgary-Cambridge) sobre quanto aplicam e ensinam HCC, bem como sobre oportunidades de ensino e qualidade do feedback.
Wagner Omar Curi Silva +4 more
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Teste de Progresso: a percepção do discente de Medicina
Revista Brasileira de Educação Médica, 2022 Resumo: Introdução: O Teste de Progresso (TP) como instrumento de avaliação na educação médica constitui-se em relevante subsídio para avaliar a eficiência do programa.
Marlene Moraes Rosa Chinelato +2 more
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Avaliação em uma residência de radiologia: elaboração de um novo instrumento e experiência inicial
Revista Brasileira de Educação Médica, 2021 Resumo: Introdução: A educação médica baseada em competências tem despertado interesse nas últimas décadas. A avaliação do educando constitui um de seus pilares centrais, devendo ser contínua, fundamentada em critérios claros e eminentemente formativa ...
Francisco Pires Negromonte de Macêdo +2 more
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IUL ResearchL’intelligenza artificiale (IA) offre nuove opportunità per personalizzare l’insegnamento e l’apprendimento della matematica, mediante feedback adattivi e percorsi dinamici che si modellano in base allo stile cognitivo e ai bisogni specifici di ciascun ...
Antonella Leone, Benedetto Di Paola
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Formare, 2019 A theoretical framework based on the balanced assessment system proposes a definition of formative feedback within an interactionist context and supports the autonomy and active learning of the students involved.
Liliana Silva, Massimo Marcuccio
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Revista Brasileira de Medicina de Família e Comunidade, 2018 Introdução: A consulta é central no trabalho do médico de família e comunidade. A avaliação da performance do residente e discussões acerca da adequada condução deve ser estimulada.
Artur Oliveira Mendes +1 more
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