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Encourager les réflexions/interactions affectives par l’usage scénarisé des outils du Web 2.0 : en quoi est-ce significatif ?

open access: yesNouvelle Revue Synergies Canada, 2018
Dans le contexte universitaire de l’apprentissage/enseignement du français langue seconde au Québec, à travers l’analyse d’un scénario pédagogique amenant l’apprenant à (re)découvrir de manière introspective et affective les lieux montréalais qui lui ...
Sarah Anthony, Prisca Fenoglio
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Thermal annealing of carbon nanotubes reveals a strong toxicological impact of the structural defects [PDF]

open access: yes, 2015
Le document inséré dans cette page comprend des données supplémentaire à l'article " Thermal annealing of carbon nanotubes reveals a toxicological impact of the structural defects" (DOI: 10.1007/s11051-015-2999-0) paru dans Journal of Nanoparticles ...
Berhanu, Sarah   +9 more
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I Farmaci Biologici in Nefrologia

open access: yesGiornale di Clinica Nefrologia e Dialisi, 2015
non ...
Roberta Fenoglio, Dario Roccatello
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Catalytic degradation of phenol with hydrogen peroxide: Heterogeneous Fenton-Like systems [PDF]

open access: yes, 2009
Se sintetizaron catalizadores de Fe2O3/CeO2 a partir de un método simple de combustión. Se estudió la influencia del contenido de hierro (5-20%), la temperatura, la concentración de H2O2 y la temperatura de calcinación (400°C-900°C) sobre la reacción de ...
Dafinov, Anton   +3 more
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Beppe Fenoglio, Il libro di Johnny

open access: yesLaboratoire Italien, 2022
Jean-Claude Zancarini
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The Literary Education: Some memos by a XXIth Century Teacher

open access: yesBetween, 2013
Il saggio propone un'ampia riflessione sul senso e il ruolo dell'educazione umanistica e specificamente letteraria, con particolare attenzione alla situazione attuale del sistema scolastico e universitario.
Federico Bertoni
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El partisano Johnny (novela, fragmento)

open access: yesZibaldone: Estudios Italianos, 2015
GIUSEPPE "BEPPE" FENOGLIO (Alba, 1922 – Turín, 1963). Hijo primogénito de una familia de tres hijos, Beppe nació en Alba en las Langhe el 1 de marzo 1922.
Beppe Fenoglio
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Vers une didactique des gestes d’inclusion soutenus par le numérique ? Une analyse secondaire de travaux récents sur les compétences enseignantes plurielles pour favoriser l’éducation inclusive au et par le numérique

open access: yesMesure et Évaluation en Éducation
L’éducation inclusive et le numérique ont de fortes répercussions sur les pratiques éducatives, réinterrogeant les compétences enseignantes nécessaires pour intégrer le numérique dans une perspective inclusive. Nous examinons, par une étude secondaire de
Prisca Fenoglio
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Les inégalités numériques en éducation : une revue narrative de littérature

open access: yesCanadian Journal of Learning and Technology
Cette contribution est une revue narrative de littérature issue d’une synthèse de médiation scientifique sur les inégalités numériques en éducation, dont l’objectif est de (1) prolonger notre synthèse par les questions suivantes : quels chantiers pour la
Prisca Fenoglio
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