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Tributo a Mario Osorio Marques: à guisa de apresentação

Contexto & Educação
Celebrar a memória de “pais fundadores” é uma tradição nas repúblicas modernas, tradição que achamos apropriada para reverenciar a memória de pessoas, homens e mulheres, que ousaram iniciar empreendimentos que impactam a vida de uma comunidade, seja no ...
Paulo Evaldo Fensterseifer
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E-Learning, online education and open education: a contribution to a theoretical approach [PDF]

, 2016
O presente artigo resulta das reflexões desenvolvidas no âmbito do Observatório da Qualidade do Ensino a Distância e e-Learning sediado na Universidade Aberta e, ainda, da participação na docência do curso “MOOCs: Fundamentos e Práticas”. Trata-se de um
Aires, Luísa
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Pensar a educação: contributos da filosofia na procura da qualidade [PDF]

, 2012
Neste trabalho abordaremos o papel da reflexão como um dos importantes contributos que a Filosofia presta à Educação. Como fio condutor exploramos a relação entre a Filosofia e o conhecimento, focando a atenção no acto de conhecer, enquanto gerador de ...
Bonito, J, Rebelo, Hugo
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O diálogo na filosofia com crianças: um estudo com professores que trabalham nas séries iniciais, em uma escola do Vale do Taquari/RS [PDF]

, 2015
Sabemos que na atualidade, as exigências em relação ao tempo, eficiência e diálogo, no meio profissional não são poucas, mas a dúvida que me impulsionou a desenvolver esta pesquisa é: será que os professores na educação infantil que passam tantas horas ...
Lucca, Soraine Teresa Krindges
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¿Cómo podemos comprender la filosofía de la educación?

Educação em Foco, 2016
Hoje podemos observar um retrocesso, geralmente dramático, da presença da Filosofia da Educação na formação de professores. Este fenômeno possui razões políticas e econômicas que parecem agravar-se por uma sistemática mudança de nome das poucas ...
Marisa Meza
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JOHN R. SEARLE E OS IMPASSES EPISTEMOLÓGICOS DAS ARGUMENTAÇÕES DO DUALISMO E DO MATERIALISMO MONISTA REFERENTES À FILOSOFIA DA MENTE.

Revista de Filosofia, 2006
O trabalho apresenta os principais pressupostos da análise de Searle sobre as insuficiências dos argumentos do materialismo, do dualismo e da teoria computacional para a compreensão de mente. A partir da redefinição do problema da mente, Searle critica a
Kleber Bez B. Candiotto
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O Ensino de filosofia e o Bullyng:

Kalagatos, 2021
Apresentamos neste artigo fruto das atividades de pesquisa/docência ao longo dos estudos do mestrado profissional em Filosofia. Trata-se de projeto construído em uma escola estadual de Ribeirão Preto-SP, intitulado “E se fosse você?
André Augusto Maia
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Lendo proposições: um olhar para o arquivo da produção nos campos Filosofia e Filosofia da Educação nos 30 anos da revista Pro-Posições

Pro-Posições
Resumo O artigo reúne e comenta a produção nos campos da Filosofia e da Filosofia da Educação publicada durante os 30 anos da revista Pro-Posições. Organiza em três blocos temáticos um conjunto de incidências temáticas que se faz presente, ao mesmo tempo,
Sílvio Donizetti de Oliveira Gallo, Alexandre Filordi de Carvalho, Marcos Ribeiro de Santana   +2 more
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Experiência e Sentido como paradigmas da Educação

Kalagatos, 2022
O artigo se pergunta e pretende refletir sobre a questão da experiência e do sentido como paradigmas da educação. Pensar sobre o par experiência e sentido como fundamentais para a educação não se resumirá, conforme apresentamos, a um encontro com o saber
André Augusto Maia
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DESEJO METAFÍSICO, DESEJO DO INFINITO E ROSTO NA ÉTICA DE EMMANUEL LÉVINAS

Kínesis, 2010
O presente artigo trata dos conceitos de desejo metafísico, desejo do infinito e rosto na ética de Emmanuel Lévinas. A assimetria do desejo e a abertura à exterioridade desloca a reflexão ética do eixo da tradição filosófica moderna ocidental produzindo 
Márcio Luis Costa, Wercy Rodrigues Costa Junior   +1 more
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