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A (in)flexibilização curricular via reforma do ensino médio no Brasil

Perspectiva, 2023
Com a aprovação da Lei nº 13.415/2017, desencadeou-se a continuidade de uma reforma do Ensino Médio, com base em uma proposta curricular que prevê autonomia e escolhas flexíveis para os alunos, de acordo com seus respectivos projetos de vida.
Vinicius Renan Rigolin de Vicente, Jani Alves da Silva Moreira, Cassio Vale   +2 more
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Possibilidades e limites da política “autonomia e flexibilidade curricular” em Portugal [PDF]

Debates em Educação, 2020
Este artigo objetiva pesquisar a Política de Autonomia e Flexibilidade Curricular (PAFC) instituída em Portugal como projeto em 2016/2017 e generalizada em 2018, analisando o seu enquadramento legal, assim como as possibilidades e os limites da sua concretização. Os dados, recolhidos dos documentos legais e de entrevistas com professores universitários
Rosangela Fritsch, Carlinda Leite
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Revisitando a definição operacional de currículo na linha da flexibilidade curricular: uma análise à atual conceção complexa de currículo no quadro das agências professor, aluno e competência

Saber & Educar, 2019
Este ensaio resgata  a definição operacional de currículo para proceder a um exercício de desconstrução dos sentidos e significados do projeto de autonomia e flexibilidade curricular, recentemente instituído em Portugal.
Henrique Pereira Ramalho
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O impacto da liderança dos diretores na autonomia e flexibilidade curricular: perceção dos professores

Revista Portuguesa de Investigação Educacional, 2022
A liderança transformacional, exercida pelo Diretor das escolas, está relacionada com a concretização de práticas educativas inovadoras. A presente investigação tem como objetivo refletir sobre o impacto da liderança dos Diretores na implementação da ...
Cristina Simões
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Qual o papel do diretor na autonomia e flexibilidade curricular? A perceção dos docentes

Revista Portuguesa de Educação, 2023
Seria incongruente se a escola não acompanhasse o ritmo de mudança da sociedade, constituindo a Autonomia e Flexibilidade Curricular (AFC) uma janela de oportunidades para a sua inovação.
Cristina Simões, João Sousa
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Autonomia e Flexibilidade Curricular como Instrumentos Gestionários. O Caso de Portugal

REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 2021
As políticas curriculares portuguesas inspiram-se no discurso das políticas internacionais que recomendam às escolas maior autonomia. Em Portugal, implementaram-se, a partir de 2017, medidas em torno da autonomia e flexibilidade curricular. Neste artigo procuramos compreender o quadro jurídico-normativo da Autonomia e Flexibilidade Curricular (AFC ...
Silva, Sofia, Fraga, Nuno
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Agrupamento de escolas de alcanena: da flexibilidade curricular ao plano de inovação
Alcanena school cluster: from curricular flexibility to innovation plan

Saber & Educar, 2019
Dois anos após a implementação do projeto autonomia e flexibilidade curricular (AFC) no Agrupamento de Escolas de Alcanena, importa refletir acerca da sua operacionalização em 3 vertentes – desenho curricular, opções metodológicas, processo de avaliação ...
Ana Cláudia Cohen
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Ensino da língua materna e flexibilidade curricular: uma proposta para a educação pré-escolar
Teaching the mother tongue and curricular flexibility: a proposition for early childhood education

Saber & Educar, 2019
Todos os atores envolvidos no processo de ensino e aprendizagem da língua materna reconhecem a importância de a dominar corretamente para o sucesso académico e uma adequada integração social.
Cristina Manuela Sá
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DESCONSTRUINDO ESTRUTURAS CURRICULARES: UMA ANÁLISE DOS CURSOS DE ARQUITETURA E URBANISMO EM MINAS GERAIS A PARTIR DO ENADE 2019

Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior
Resumo A estrutura curricular é um importante instrumento de organização dos percursos discentes. Apesar de sua estrutura tradicionalmente linear, caminhando dos conteúdos simples para os complexos, a realidade é que os discentes realizam percursos muito
Rafael Silva Brandão, Flávia Nacif da Costa   +1 more
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TRANSIÇÃO PARA O ENSINO SECUNDÁRIO EM PORTUGAL: VOZES DE ESTUDANTES SOBRE DIFICULDADES ACADÊMICAS

Educação & Sociedade, 2019
RESUMO: O artigo apresenta e discute perspetivas de estudantes recém-chegados ao ensino secundário sobre as principais dificuldades acadêmicas que referem ter sentido na transição para esta última etapa obrigatória da escolaridade em Portugal ...
Ana Cristina Torres, Ana Mouraz
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