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AS TECNOLOGIAS DIGITAIS COMO RECURSO PEDAGÓGICO DO ENSINO REMOTO: IMPLICAÇÕES NA FORMAÇÃO CONTINUADA E NAS PRÁTICAS DOCENTES

, 2022
Aureliano FEBS, Queiroz DEd.
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Permanent health education in a nursing technician course. [PDF]

Rev Esc Enferm USP, 2022
Lima FJ, Dorneles LL, Pereira MCA, Gatto Júnior JR, Góes FDSN, Camargo RAA.   +5 more
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O USO DOS LIVROS DIDÁTICOS NO ENSINO MÉDIO TÉCNICO NO CONTEXTO PANDÊMICO

, 2022
Santos CCd, Ecar AL.
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Harassment of health professionals by the infant food industry at scientific events. [PDF]

Rev Saude Publica, 2022
Velasco ACDCF, Oliveira MIC, Boccolini CS.   +2 more
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MENTORING NO DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DE PROFESSORES RELACIONADO AO PLANEJAMENTO DE SUAS AULAS, INTEGRANDO TECNOLOGIAS

, 2022
Flores S, Dullius MM.
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Does a training course on early childhood communication have an impact on the knowledge of early childhood education professionals? [PDF]

Codas
Barbosa HTDS, Giacchini V, Araújo ES, Cáceres-Assenço AM.   +3 more
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FORMAÇÃO PEDAGÓGICA EM APRENDIZAGEM DIALÓGICA: CONTRIBUIÇÕES PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES/AS EM TEMPOS DE DISTANCIAMENTO SOCIAL

, 2021
Silva VM, Braga FM, Carvalho Ad, Moreira R.   +3 more
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Experiential learning in interprofessional health training on chronic non-communicable diseases: an ex-post-facto evaluation. [PDF]

Rev Esc Enferm USP
Ramos SF, Amadigi FR, Gonçalves N, Souza TH, Backes VMS, Tourinho FSV, Meirelles BHS, Lino MM.   +7 more
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A ação-reflexão na formação continuada de professores [PDF]

, 2005
Pinto, Simone P., Vianna, Deise M.
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Black population's health in nursing training: students' knowledge. [PDF]

Rev Bras Enferm
Rodrigues GM, Lima BS, Souza ES, Fernandes H, Ferreira SC, Fernandes FSL.   +5 more
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