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Desenvolvimento profissional de professores de matemática: mais valias e desafios do pfcm nos distritos de évora e leiria [PDF]

open access: yes, 2008
O Programa de Formação Contínua em Matemática (PFCM) tem como objectivo promover o desenvolvimento profissional dos professores de 1o e 2o ciclos enquanto professores de Matemática.
Canavarro, Ana Paula   +1 more
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Formação de Professores na Amazônia: uma perspectiva decolonial

open access: yesRevista de História da Educação Matemática
Este texto apresenta o recorte de uma pesquisa de doutorado em andamento, tendo como teoria e metodologia a perspectiva decolonial com interlocução de autores do ensino da matemática.
Elida de sousa peres   +1 more
doaj   +1 more source

Formação inicial de professores de Matemática em Portugal e no Brasil: Narrativas de vulnerabilidade e agência [PDF]

open access: yes, 2011
Este artigo procura estabelecer uma ligação entre perspectivas que valorizam o processo de construção da identidade profissional e diversas facetas dos programas de formação inicial de professores de Matemática, na Universidade de Lisboa (Portugal) e ...
Cyrino, Márcia, Oliveira, Hélia
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Utilização de um dispositivo pedagógico envolvendo histórias em quadrinhos na formação de professores na França: o lugar da matemática em situações-problema evocadas pelos estudantes

open access: yesEspaço Pedagógico, 2013
Este artigo se inscreve numa pesquisa mais ampla (ACIOLY-RÉGNIER; ANDRADE; RÉGNIER, 2012) que procura analisar um dispositivo pedagógico de formação universitária de professores. Damos continuidade aos nossos estudos sobre o papel da imagem na construção
Vladimir Lira Veras Xavier de Andrade   +2 more
doaj   +1 more source

Relaçòes entre a formaçâo dos professores e o currículo [PDF]

open access: yes, 2013
Este artigo apresenta algumas relações que se estabelecem entre a formação do professor e suas percepções acerca da instituição de um novo currículo de matemática no Estado de São Paulo – Brasil.
Aparecida, Wanderlei, Garcia, Angélica
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A relação conhecimento versus conhecimento pedagógico na formação do professor de matemática: um estudo histórico

open access: yesZetetiké, 2010
Uma das questões ainda atuais sobre a formação de professores Matemática diz respeito à falta de articulação entre conhecimentos matemáticos e conhecimentos pedagógicos.
Aparecida Rodrigues Silva Duarte   +2 more
doaj   +1 more source

Formação continuada de professores que ensinam matemática o município de Dilermando de Aguiar [PDF]

open access: yes, 2014
Trabalho apresentado no 31º SEURS - Seminário de Extensão Universitária da Região Sul, realizado em Florianópolis, SC, no período de 04 a 07 de agosto de 2013 - Universidade Federal de Santa Catarina.Se, por um lado, há uma compreensão cada vez maior de ...
Fioreze, Leandra   +2 more
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Desenvolvimento profissional de professores em Matemática no contexto de um programa de formação contínua [PDF]

open access: yes, 2008
Neste artigo reflecte-se sobre o desenvolvimento profissional de professores dos 1.º e 2.º ciclos que, no ano lectivo 2006/07, participaram no Programa de Formação Contínua em Matemática (PFCM).
Menezes, Luís
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Uma trajetória de incorporação do desenho geométrico à geometria em curso de licenciatura em matemática [PDF]

open access: yes, 2015
Disponível em http://pgsskroton.com.br/seer/index.php/jieem/article/view/285/3018Este artigo apresenta um estudo histórico que analisa as transformações sofridas pela disciplina Desenho Geométrico e sua gradativa incorporação à Geometria em cursos de ...
Lisboa, Eder Quintão   +1 more
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Concepçôes de formaçâo de professores de matemática: Um exame até a década de 1960 [PDF]

open access: yes, 2013
Parte de uma pesquisa de doutorado cujo objetivo foi estudar o movimento de expansão dos cursos de Matemática pelo interior do estado de São Paulo na década de 1960, este texto contempla discussões sobre concepções de formação de professores de ...
Martins, Maria
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