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O SOFTWARE GEOGEBRA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA – UMA VISÃO A PARTIR DE DISSERTAÇÕES E TESES

Revista Paranaense de Educação matemática, 2015
No presente artigo, apresentamos um estudo do(s) objetivo(s) ou da(s) questão(ões) de investigação presentes em dissertações de mestrado (acadêmico e profissional) e teses de doutorado disponíveis no Banco de Dados da CAPES que têm como foco o uso do ...
Márcia Cristina de Costa Trindade Cyrino, Loreni Aparecida Ferreira Baldini   +1 more
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A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA POR COMPETÊNCIAS: TRAJETÓRIA, ESTUDOS E PERSPECTIVAS DO PROFESSOR VICENÇ FONT, UNIVERSIDADE DE BARCELONA

Revista Paranaense de Educação matemática, 2016
Doutor Vicenç Font Moll é professor titular no Departamento de Didática das Ciências Experimentais e Matemática da Universidade de Barcelona, é Professor Honorário do Departamento de Ciências pela Pontifícia Universidade Católica do Peru.
A. Breda, José Fernandes da Silva, Marcos Pavani Carvalho   +2 more
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A NOÇÃO DE IDONEIDADE DIDÁTICA E SEU USO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA

, 2015
A. Breda, Vicenç Font, V. Lima
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Formação de Professores de Matemática e contemporaneidade

, 2022
J. C. Gaspar, Cláudio da Costa, André Luiz Souza Silva, Marcelo Silva Bastos Heitor, Achilles Dutra da Rosa   +4 more
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Formação de Professores de Matemática na Licenciatura em Educação do Campo: um olhar sobre as pesquisas

, 2017
Aldinete Silvino de Lima, I. Lima
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Engenharia didática: um referencial para ação investigativa e para formação de professores de matemática

, 2005
V. C. Carneiro
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