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Civic engagement among adolescents: Spanish adaptation and validation of the civic engagement scale

American Journal of Community Psychology, Volume 76, Issue 1-2, Page 66-77, September 2025.
Abstract The aim of this research was to adapt and validate the Civic Engagement Scale (CES) developed by Doolittle & Faul for the Spanish adolescent population while providing empirical support for its psychometric properties. After administering the instruments to 965 adolescents from high schools, confirmatory factor analyses were conducted to ...
Patricia Ayllón‐Salas, José L. Arco‐Tirado, Francisco D. Fernández‐Martín   +2 more
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LAS PASANTÍAS LABORALES COMO MEDIO PARA ESTIMULAR EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS Y LA TRANSFERENCIA DE CAPACIDADES ENTRE EL PERSONAL NO DOCENTE DE LAS UNIVERSIDADES NACIONALES [PDF]

, 2010
La necesidad de formación constante e incremental del personal que tiene a su cargo las tareas administrativas, técnicas y de servicios en las Universidades Nacionales, nos ha llevado a trabajar en la elaboración de un marco normativo que permita el ...
Villa, Daniel, Oloriz, Mario
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Large‐scale atmospheric variability entails differential modes of seasonal tree growth in the Mediterranean Basin

Journal of Ecology, Volume 113, Issue 9, Page 2652-2667, September 2025.
This work demonstrates the control of teleconnections on seasonal tree growth through local climate across the Mediterranean basin. Despite the constant link between the East Atlantic Pattern and temperature, synergies among teleconnections point to an east–west dipole in tree seasonal growth, driven by precipitation variability.
Héctor Hernández‐Alonso, José Miguel Olano, Hermine Houdas, Gianluca Piovesan, Arben Q. Alla, Dario Domingo, Miguel García‐Hidalgo, Dinka Matošević, Ivan Balenović, María E. Coca‐García, Gabriel Sangüesa‐Barreda   +10 more
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LA GLOBALIZACION MUNDIAL, LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL DE LA SOCIEDAD QUE VIENE, Y EL PERFIL REQUERIDO PARA el DOCENTE y el EGRESADO UNIVERSITARIO [PDF]

, 2007
En un contexto dinámico en el cual se dan vertiginosos cambios sociales, éstos urgen a la universidad y a sus responsables a revisar funciones y las características de su actividad.
AGUIAR, DIANA IRENE
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EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO Y DESARROLLO HUMANO. UNA OPORTUNIDAD PARA LA FORMACIÓN INTEGRAL CON MIRAS A LA VINCULACIÓN LABORAL EXITOSA DESDE LA EDUCACIÓN FORMAL COLOMBIANA

Dialéctica
La educación para el trabajo y desarrollo humano, representa una oportunidad para los colombianos que no han podido culminar sus estudios por la vía tradicional, pero que por medio de los programas desarrollados bajo esta estructura pueden capacitarse ...
María Nancy Espinel Calixto
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Escribir en comunidad: Construcción de relaciones y responsabilidad en la producción de conocimiento

American Anthropologist, Volume 127, Issue 3, Page 447-465, September 2025.
ABSTRACT As anthropology reckons with its past, present, and future, anthropologists increasingly seek to challenge inequities within the discipline and academia more broadly. Anthropology, regardless of subdiscipline, is a social endeavor. Yet research often remains an isolating (though not necessarily solitary) process, even within research teams and
Jordi Armani Rivera Prince, Emily M. Blackwood, Madeleine Landrum, Emily B. P. Milton, Elizabeth L. Rodgers, Monica Barnes, Elizabeth Chin, Christa Craven, Kristina Douglass, María José Figuerero Torres, María A. Gutiérrez, Sarah Herr, Lisa Hodgetts, Kirk A. Maasch, Kylie E. Quave, Danilyn Rutherford, Daniel H. Sandweiss   +16 more
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The danish vocational education and training system in the 19th and 20th century

Historia de la Educación, 2015
This article analyzes the development of Vocational Education and Training (VET) in Denmark. It traces the characteristics of the Danish VET system of today back to the late 19th century.
Ida JUUL
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LA CAPACITACIÓN TÉCNICA EN ESTUDIANTES CON EL GRADO DE BACHILLER: UNA NECESIDAD PARA LA AUTONOMÍA, LA EMANCIPACIÓN Y EL EMPRENDIMIENTO EN EL SIGLO XXI

Dialéctica
El objetivo del presente artículo busca reconocer a la capacitación técnica en estudiantes con el grado de bachiller como una necesidad para la autonomía, la emancipación y el emprendimiento en el siglo XXI.
Roselia Becerra Acevedo
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Critical place‐based pedagogy and language teacher education in the Global North and South

The Modern Language Journal, Volume 109, Issue 3, Page 569-585, Autumn (Fall) 2025.
Abstract Critical place‐based pedagogies are closely tied to the social space of teachers and learners, aiming to raise awareness and support efforts for positive change. Social space shapes—and is shaped by—language teaching and learning. A critical approach to language teacher education must always engage with space and place, and contextual ...
Haley De Korne, Åse Mette Johansen, Hilde Sollid   +2 more
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Estrategias en la formación docente para promover la inclusión educativa: una revisión sistemática

European Public & Social Innovation Review
Introducción: La formación de los educadores es crucial para una educación inclusiva. Los educadores deben estar capacitados para las clases diversas. Metodología: Este artículo examina el trabajo teórico sobre la formación docente para la inclusión.
María Del Carmen Emilia Ancaya Martínez, Charito De Jesús Távara-Sabalú, Anwar Julio Yarin Achachagua   +2 more
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