Auswirkungen von Gewaltfreier Kommunikation (nach Marshall B. Rosenberg) auf die Haltung und das Selbstwirksamkeitserleben von beratenden Pädagog*innen bei Konfliktgesprächen mit Schüler*innen und Eltern [PDF]
Vor dem Hintergrund, dass sich das Schulbildungssystem hin zu einem Ganztagsschulbetrieb wandelt und Lehrer*innen zunehmend zu den ersten persönlichen Ansprechpersonen für Schüler*innen zählen, kommt den Lehrkraft-Lernenden-Beziehungen eine immer größer
Nordmann, Antonia
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Ambivalenzen der Zivilgesellschaft: Gegenbegriffe, Gewalt und Macht [PDF]
, 2003 Die Beiträge dieses discussion papers gehen auf einen Workshop am WZB im Dezember 2002 zurück, der historische Forschungsperspektiven des Konzepts Zivilgesellschaft zum Gegenstand hatte.
Gosewinkel, Dieter, Reichardt, Sven
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Glaubensnormen für Jugendliche? Anmerkungen zum Katechismusproblem. [PDF]
, 1977 Hilpert, Konrad
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Die Gewaltfreie Kommunikation nach Marshall B. Rosenberg als Unterstützung von Selbstbestimmung im Lebensraum Schule [PDF]
, 2012 Im Zentrum der vorliegenden Diplomarbeit steht das von Marshall B. Rosenberg in den 1960er Jahren entwickelte Konzept der Gewaltfreien Kommunikation (GFK).
Roth, Simone
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Von Gebrauchs-, Kunst- und Amateurfilmen bis zu Videos des Widerstands. Wichtige Zeitdokumente in Filmarchiven entlang des Oberrheins [PDF]
, 2015 Hoffmann, Kay
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Gewaltfreie Kommunikation zur Beziehungsgestaltung in der Pflegepädagogik
, 2019 Die zentrale Aufgabe für Pflegende ist es, zwischenmenschliche Beziehungen zu pflegebedürftigen Menschen und deren Angehörigen aufzubauen, die durch Empathie, Wertschätzung und Authentizität gekennzeichnet ist. Um die dafür notwendigen Kompetenzen zu erlangen, ist es in der Pflegeausbildung erforderlich, dass zwischen Lehrenden und Lernenden sogenannte
openaire
Das Matriarchat: Eine vermeintlich uralte Geschichte [PDF]
, 2010 Fehlmann, Meret
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