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Funciones y habilidades de la facilitadora de procesos participativos interculturales

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Fonte García, María Eugenia   +4 more
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Desarrollo del conocimiento cultural y adquisición de habilidades interculturales durante el aprendizaje de lenguas en el extranjero

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Habilidades intelectuales, interculturales y éticas desarrolladas en infantes mediante su acercamiento a la literatura

El propósito central de esta investigación fue indagar acerca de la influencia que puede tener la lectura y la creación literaria en la construcción de la inteligencia, las habilidades interculturales y la responsabilidad ética en los infantes, niños y adolescentes.
Carlos Augusto Hernández Armas   +1 more
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Compartir Juntas 01. Funciones y habilidades de la facilitadora de procesos participativos interculturales

María Eugenia Fonte García   +4 more
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Enseñanza-aprendizaje de la interculturalidad [Recurso electrónico]: propuesta didáctica para trabajar las habilidades y actitudes interculturales en el aula de ELE /

2019
El presente trabajo aborda la importancia del desarrollo de las habilidades y actitudes interculturales de los estudiantes de español y se ha diseñado una propuesta didáctica acorde con esa finalidad. Actualmente, en el campo de la enseñanza de idiomas, se considera irrefutable la necesidad de dotar a los aprendientes de la competencia intercultural ...
Pérez Lozano, Vanesa.   +2 more
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La Mediación lingüística en la enseñanza de segundas lenguas [Recurso electrónico] : desarrollo de habilidades comunicativas e interculturales mediante un canal de Youtube en español /

2018
En port.: Máster Universitario en Didáctica de ELE.
Medina Manrique, Carlos.   +2 more
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Habilidades interculturales y formaci?n docente: impacto de un programa t?ndem virtual internacional en futuros profesores de ELE

En este trabajo se presentan los resultados obtenidos respecto al impacto que supone un programa de ense?anza online en la competencia comunicativa intercultural de futuros profesores de espa?ol. El programa fue espec?ficamente dise?ado, por fases, para abordar completamente el constructo del objeto de estudio durante 8 semanas.
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