Historia, experiencia y viaje en Los anillos de Saturno de Winfried Sebald: la lectura como eco-auto-transformación [PDF]
, 2016 Este trabajo propone un análisis del libro Los anillos de Saturno, del escritor de lengua alemana Winfried G. Sebald (1944-2001), afincado en Inglaterra en los últimos 25 años de su vida.
González Monteagudo, José
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Nóesis, 2015 En este artículo se intenta reflexionar sobre la conquista espiritual y política del Sep-tentrión novohispano a través de una lectura personal de la crónica del padre jesuita Andrés Pérez de Ribas. Lo que se intenta percibir es la naturaleza misma de esa
Guy Rozat Dupeyron
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Los fundamentos de una investigación sobre la concepción de las finalidades cívicas y culturales del profesorado de geografía e historia. Objetivo de esta etapa [PDF]
, 2003 Se considera que, en Francia, la enseñanza de la geografía y de la historia es necesaria por su contribución a la cultura compartida y al reconocimiento del interés general y, por ende, a la reflexión y a la acción social y política. El contexto político,
Tutiaux-Guillon, Nicole
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Por una lectura detenida de la Historia
, 2001 ESP
Usón, Carlos, Ramírez, Ángel
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La didáctica de la pronunciación del español medieval como cauce para el desarrollo de la competencia literaria en la etapa de bachillerato [PDF]
, 2016 Las últimas aportaciones metodológicas en el desarrollo de la competencia literaria señalan el acercamiento directo a los textos y a su interpretación literaria a partir de experiencias lectoras personales como los cauces más sobresalientes a la hora de ...
Vicente Llavata, Santiago
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Observar, 2019 El artículo analiza el trabajo de Romuald Hazoumè que hace referencia a la relación entre máscara e identidad, desde la reivindicación del artista de su lectura de la historia y los problemas socio-políticos derivados de las relaciones entre África y ...
Alfonso Revilla Carrasco
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Lectura epistemológica de la historia de la ciencia en los “descubrimientos”
Revista Brasileira de História da Ciência, 2022 Una comprensión adecuada de la explicación (y de la argumentación) científica escolar requiere introducir consistentemente en la enseñanza de las ciencias naturales aportaciones de distintas disciplinas metacientíficas (tales como la filosofía, la historia y la sociología de la ciencia).
Alger Sans Pinillos +1 more
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Ortega and Kuhn: parallel philosophies on their sources [PDF]
, 2016 El presente estudio trata de mostrar los profundos paralelismos que existen entre las obras de Ortega y las de Kuhn, con especial énfasis en el ámbito de la historia y la historia de la ciencia.
Gutiérrez Simón, Rodolfo
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La lectura en educación básica: un saber dominante, sometido e híbrido
Revista Latinoamericana de Estudios Educativos, 2016 Desde una perspectiva foucaultiana se aborda la lectura como un saber que se conforma dominante, sometido e híbrido. Como saber dominante, se cuestiona la comprensión lectora que cobró forma desde una historia de la lectura que trasciende en la ...
Patricia Barrera Delgado
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Aproximaciones a la filosofía de la historia desde el pensamiento de Kant [PDF]
, 2016 Nos hemos propuesto un acercamiento a la comprensión filosófica del concepto de historia a la luz de la filosofía crítica de Kant. Nuestra idea en un principio era estudiar los textos sobre filosofía de la historia de Karl Marx.
Álvarez García, David
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