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, 2020 Resumen:Este estudio aporta conocimiento para comprender la complejidad asociada a la supervision o tutoria que se realiza desde los centros universitarios de formacion de profesores.
Paola Andreucci-Annunziata, C. Cabello
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La acción educativa como acción narrativa
Revista Latinoamericana en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 2009 El presente artículo es fruto de una revisión teórica. Ofrece una mirada al problema de la acción educativa de la pedagogía instrumental clásica. Según esta pedagogía, el docente o la docente es el transmisor de conocimientos, y el estudiante o la ...
Mauricio Hernando Bedoya Hernández +2 more
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Identidades docentes em Sociologia
Revista Brasileira de Sociologia - RBSEm 2008, a Lei n° 11.684 tornou obrigatório o ensino de Sociologia no Ensino Médio brasileiro, promovendo um aumento nas pesquisas sobre as práticas pedagógicas e os desafios enfrentados pelos docentes dessa disciplina. Este artigo explora a construção das identidades docentes em Sociologia, com ênfase nos aspectos positivos do pertencimento à ...
Marcelo Pinheiro Cigales +1 more
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Identidade(s) e identidade(s) docente(s)
Jornal de Políticas Educacionais, 2010 Este artigo analisa a temática da(s) identidade(s) docente(s). a partir de um problema específico de pesquisa, que trata das representações identitárias formuladas por duas entidades dos/as professores/as de Minas Gerais em fins dos anos 1970 e início dos anos 1980, é analisado aqui como diferentes estudos abordaram a noção de identidade e de ...
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Research in Education and Learning Innovation ArchivesLa formación inicial docente es un proceso complejo que va mucho más allá de la adquisición de conocimientos pedagógicos. En este proceso intervienen múltiples dimensiones —personales, sociales y profesionales— que influyen en la manera en que los ...
Jorge Rodrigo Andrade Albán +1 more
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CONCEITO DE IDENTIDADES E A IDENTIDADE PROFISSIONAL DOCENTE
COLLOQUIUM HUMANARUM, 2018 The interest in this subject comes from my post-doctoral internship held in 2003-2004 at the Lusófona University of Humanities and Technology in Lisbon. My focus was directed towards which mechanisms or factors were determinant/decisive/influential for the of the teaching professional identity construction.
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REFORMAS, TRABALHO E IDENTIDADES DOCENTES
REVES - Revista Relações Sociais, 2018 As mudanças ocorridas no mundo do trabalho nas últimas décadas têm reforçado a necessidade de formação de um novo tipo de trabalhador. A educação, nesse contexto, é colocada como uma área de grande valor estratégico e é apontada tanto como a causa como a solução para os problemas inerentes ao sistema capitalista.
Lemes, Núbia Cristina dos Santos +2 more
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Revista Multidisciplinaria Perspectivas InvestigativasEste artículo de revisión documental tiene por objetivo analizar la identidad del docente y su impacto en la enseñanza del inglés. Mediante una revisión sistemática de 25 investigaciones publicadas entre 2009-2024, se examinan cuatro dimensiones ...
Sara Stefany Jácome-Achi +1 more
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Multidisciplinary Latin American Journal (MLAJ)La formación y vocación docente son elementos cruciales para la calidad educativa en América Latina. Los docentes, a menudo provenientes de contextos socioeconómicos desfavorables, pueden ver la docencia como una opción laboral más que como una vocación,
Edna Magaly Ponce-Herrera
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Identidade docente e educação física: Um estudo de revisão sistemática
Revista Portuguesa de Educação, 2017 El estudio investigó la producción del conocimiento sobre la identid ad docente en la Educación Física. La investigació n, caracterizada como una revisión sistemática, ocurrió en la búsqueda de estudios en las bases ...
Veruska Pires +3 more
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