Psychosocial risk factors at work: perspectives of master's and doctoral students working in the health sector. [PDF]
Cassiano C +4 more
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Educative accompaniment. Scoping review of academic publications. [PDF]
López González J +2 more
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[Reputational risks associated with nurses' presence on social media: proposed actions following the Vall d'Hebron case]. [PDF]
González-Luis H +3 more
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[Cardiovascular risk in adults of indigenous descent in Argentina: an analysis of the Second National Nutrition and Health Survey] [PDF]
Awruch C +7 more
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[The life path of Irma Carrica: An approach to the political and health debates of the 1960s and 1970s using the biographical method]. [PDF]
Vigo Deandreis MG, Fonseca M.
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Genomic diversity of uropathogenic Escherichia coli in clinical isolates from six latin american countries, 2018-2023. [PDF]
Caballero F +17 more
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Stigma in homelessness and health care: reflections from a Housing First program in Barcelona, Spain. [PDF]
Llobet-Estany M +4 more
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"La Identidad Profesional Docente, un Estudio de Caso"-Edición Única
El propósito fundamental de la presente investigación fue analizar cómo se forma la identidad profesional docente, en este caso de cuatro profesoras frente a grupo, de educación básica en escuelas públicas en el estado de Hidalgo, a través de sus ciclos de vida profesional o de carrera.
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Narrativas de la identidad profesional docente en perspectiva de género
The state of the art of research, Narratives of the Professional Identity of Teachers from the Perspective of Gender, showed that we are witnessing a crisis of teacher identity, which is associated with the impossibility of a unified "I" or an essential identity in a historical era marked by profound cultural instabilities, including the reclamation of
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Identidad profesional docente en el profesor de educación media superior
Esta investigación expone el análisis de casos de cuatro maestras que se encuentran en diferentes etapas del ciclo de vida profesional y ejercen la docencia en el nivel de educación media superior en México. El propósito fue descubrir cómo es que construyen su identidad profesional docente, siendo que no cursaron la carrera de educación, y cuáles son ...
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