Results 41 to 50 of about 99 (75)
Bu çalışmanın amacı, okulöncesi eğitim kurumuna devam eden 5 – 6 yaş çocuklarının bilişsel üslupları ile, bilişsel ve toplumsal oyun sınıflamasına göre, gözlemlenen oyunları arasındaki ilişkinin incelenmesidir.
Neslihan Güney KARAMAN
doaj
[Investigation of the Relationship between Empathy and Burnout Levels of Nursing Students]. [PDF]
Turan N +5 more
europepmc +1 more source
[The Effect of Using High Fidelity Birthing Simulator on Satisfaction and Performance of Nursing Students in Developing Obstetric Skills]. [PDF]
Ünsal-Atan Ş +6 more
europepmc +1 more source
[Reflections on Nursing Education of Technological Developments]. [PDF]
Şenyuva E.
europepmc +1 more source
Üniversite Öğrencilerinin İnternet Kullanım ve Doyumları Üzerine Bir Saha Araştırması
Dünya çapında binlerce bilgisayar ağını birbirine bağlayan bir ağ olarak kavramlaştırılan internet, iletişim teknolojilerindeki gelişme ve değişmeler sonucunda toplumsal yaşamımızdaki yerini almıştır. Özellikle 1990'lı yılların ikinci yarısından itibaren
Bünyamin Ayhan, Şükrü Balcı
doaj
[Reliability and Validity of the Turkish Version of the Social Communication Scale.] [PDF]
Öner P, Öner Ö, Çöp E, Munir KM.
europepmc +1 more source
[Developing Perceived Competence Scale (PCS) for Adolescents]. [PDF]
Özer A +6 more
europepmc +1 more source
Third Year Medical School Students' Experiences of Revealing Patients' Stories through Role Playing. [PDF]
Cansever Z, Avsar Z, Tastan K.
europepmc +1 more source
Okul öncesi eğitim öğretmeni ve öğretmen adaylarının iletişim ve sosyal beceri düzeylerini incelemek amacıile yapılan bu araştırmada aşağıdaki sorulara cevap aranmaya çalışılmıştır; 1 Okul öncesi eğitim öğretmen adaylarının iletişim ve sosyal beceri ...
Kezban Tepeli, Ramazan Arı
doaj
Bu çalışmanın amacı ilköğretim çağı öğrencilerinin sportif faaliyetlere katılım düzeyi ile iletişim beceri düzeyleri arasındaki ilişkilerin incelenmesidir. Veri toplama aracı olarak kullanılan anket formu üç bölümden oluşmaktadır.
Çiğdem Türkel +2 more
doaj

