Results 81 to 90 of about 357 (113)

Peranan Komunikasi Guru dalam Implementasi Kurikulum 2013

Humaniora, 2014
Curriculum 2013 has been officially implemented in all schools in Indonesia. This curriculum has quite a fundamental change in the competencies to be achieved. These changes lead to changes in the profile of students and teachers are expected. These changes lead to conversion in the expected profile of students and teachers.
openaire   +2 more sources

Evaluasi implementasi kurikulum 2013

Wiyata Dharma: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan, 2018
Dwi Ariani Astuti, Samsi Haryanto, Yuli Prihatni   +2 more
openaire   +2 more sources

Problematika Implementasi Kurikulum 2013 di SD Wajak

ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 2018
Pendidikan di Sekolah Dasar sudah mengalami beberapa pergantian kurikulum. Perubahan yang terakir ditingkat sekolah dasar yaitu kurikulum 2013 yang mana pada kurikulum 2013 pembelajaran tidak berbentuk satuan mata pelajaran, tetapi berorientasi dengan tema atau dikenal pembelajaran tematik.
openaire   +2 more sources

Implementasi Kurikulum 2013 di SMK Kota Semarang

EQUILIBRIUM : Jurnal Ilmiah Ekonomi dan Pembelajarannya, 2018
The result of the observation showed that the teachers have prepared lesson plans<br />according to the Curriculum 2013 guidelines, however the lesson plans has not been quite<br />implemented in the learning process, in addition to the lack of the availability of the<br />infrastructures to support the learning process. The objective
openaire   +4 more sources

IMPLEMENTASI PENGEMBANGAN KURIKULUM 2013 PADA PEMBELAJARAN PAI

QATHRUNÂ, 2020
The purpose of this study was to determine the implementation of learning at SMAS Al Ma'arif and SMKN 3 Cilegon, curriculum development in 2013 as well as opportunities, obstacles and challenges for implementing 2013 Curriculum Development in the implementation of Islamic Education learning at SMAS Al Ma'arif and SMKN 3 Cilegon.
openaire   +2 more sources

Sistem Penilaian Otentik dalam Implementasi Kurikulum 2013

Jurnal Ilmiah WUNY, 2015
Dalam rangka meningkatkan kualitas pendidikan nasional, pemerintah telah melakukan berbagai upaya seperti halnya pengembangan dan penyempurnaan kurikulum, pengembangan materi pembelajaran, perbaikan sistem evaluasi,  pengadaan buku dan alat-alat pelajaran, perbaikan sarana prasarana pendidikan, peningkatan kompetensi guru, serta peningkatan mutu ...
openaire   +1 more source

Integritas Pendidikan Multikultural dalam Implementasi Kurikulum 2013

AS-SABIQUN, 2019
Multicultural-based education is a tiered educational process that is able to become a binder and a bridge that accommodates differences in social, ethnic, gender and religious status in multicultural societies in order to create intelligent, wise and polite personalities in dealing with diversity problems.
openaire   +2 more sources

Tingkat Pemahaman Konselor Terhadap Implementasi Bimbingan dan Konseling dalam Kurikulum 2013

Indonesian Journal of Guidance and Counseling: Theory and Application, 2014
Tujuan penelitian ini untuk mengetahui tingkat pemahaman konselor terhadap implementasi bimbingan dan konseling dalam kurikulum 2013. Metode pengumpulan data yaitu angket tertutup  yang diberikan kepada  22 orang konselor SMA di Kabupaten Cilacap ...
Aimmatul Husna, Sinta Saraswati, Kusnarto Kurniawan   +2 more
doaj  

IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 DALAM PEMBELAJARAN DISEKOLAH DASAR

Journal of Education Informatic Technology and Science
Kurikulum pendidikan di Indonesia mengalami perubahan yang signifikan dan dikenal sebagai Kurikulum 2013. Transformasi ini bertujuan untuk meningkatkan kualitas lembaga pendidikan dengan harapan menemukan solusi bagi berbagai permasalahan yang muncul, dengan tujuan akhir mencapai pendidikan yang unggul dan berkualitas.
openaire   +1 more source

Analisis Implementasi Kurikulum 2013 Di Sekolah Dasar [PDF]

Kurikulum 2013 menerapkan pembelajaran tematik-integratif untuk seluruh jenjang kelas,Ini berbeda dengan penerapan pembelajaran pada kurikulum sebelumnya, yang hanya menerapkan pembelajaran tematik (hanya tematik, tanpa tambahan integratif) pada siswa kelas I – III. Sedangkan untuk kelas IV – VI, pembelajarannya berbasis mata pelajaran.
openaire