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Presentación. Llegó la pandemia y mandó parar…

Sociedad e Infancias, 2020
Sociedad e Infancias
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Boredom, art, and activism: notes on the experiences of people with disabilities in Mexico during the COVID-19 pandemic. [PDF]

Front Sociol, 2023
Miranda-Galarza B, Mayer-Foulkes B.
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Infancias libres de etiquetas ¿Fantasía o realidad?

, 2022
El presente ensayo académico se enmarca dentro de la asignatura Análisis Pedagógico de la Práctica Docente de cuarto año, e implica el trabajo final de la carrera de Magisterio.
Ifrain, Tania Abigail
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Ambivalencias: entre la alegría y el desafío, relatos educativos de niños migrantes venezolanos

Migraciones
Esta investigación explora relatos educativos y vivencias escolares de niños migrantes venezolanos. Desde un enfoque cualitativo, hermenéutico-interpretativo y el método biográfico-narrativo, se recogen las historias de vida de niños venezolanos entre 9 ...
Edgar Eduardo Zambrano Solano
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Infancia

, 2011
[ES] Definición del término Infancia en el diccionario Dicter.
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INFANCIA Y ESCRITURA

Desde el Jardín de Freud, 2001
¿Qué relación existe entre infancia y escritura en el caso de la poesía? El texto parte de la palabra de los poetas como testimonios de la infancia que genera la poesía. Se sabia aquí de la infancia como de un estado del alma, de la vida y la muerte como confrontaciones inexorables y de la conciencia del sueño, como entes de inspiración que posiblitan ...
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Anthropológica. Número especial: Infancias indígenas, identificaciones étnico-nacionales y educación [PDF]

, 2016
Ames, P. & Padawer, A. (Comps.) (2015).Anthropológica. Número especial: Infancias indígenas, identificaciones étnico-nacionales y educación, 23(35)
Anderson, Jeanine
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Infancias, psicología y alfabetización en los Archivos de Pedagogía y Ciencias Afines (1906-1914)

Revista de Psicología
Desde la historia de la psicología crítica, se analizan en la primera psicopedagogía argentina las concepciones de infancia presentes en los desarrollos sobre la enseñanza de la lectura y la escritura.
Natalia Frers
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“Seño, esto no es bailar”

Raigal, 2022
Este texto propone pensar las infancias desde la creatividad y lo contextual en el marco de un taller de danza comunitaria, donde el movimiento circula como un proceso y un saber compartido. En este sentido, el adultocentrismo y el coprotagonismo de las
Noelia Casella
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Red Infancias #160 – Territorios que educan a las Infancias Parte 1

Se destaca el papel de los territorios como espacios educativos que van más allá de la escuela, integrando familia, comunidad y cultura en la formación integral.
Sosa, Diana Carolina
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