Conocimiento e inferencias en la comprensión de discursos de especialidad: el manual universitario
Estudios de Lingüística, 2010 La comprensión de discursos se entiende como un proceso interactivo que requiere por parte del lector la activación de una cantidad considerable de conocimiento previo a fin de generar las inferencias que han sido previstas por el autor del ...
Liliana Cubo de Severino
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De los marcadores a la marcación en el discurso. [PDF]
, 2014 The category of discourse marker (DM) has been aplied in diverse senses and theoretical perspectives in hispanic linguistics that make imposible to find a term including all kind of phenomena classified as discourse markers.
Patiño Sánchez, Gabriela +1 more
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Falacias y no-monotonía: ¿Hay una lógica informal? [PDF]
, 2003 En el presente trabajo nos dedicaremos solamente a comentar las dos posiciones más destacadas del tercer enfoque, centrando nuestra atención fundamentalmente en la propuesta de Douglas N. Walton, con el objetivo de determinar sus alcances y limitaciones.
Palau, Gladys
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Praxis matemática: reflexiones sobre la cognición que la hace posible [PDF]
, 2018 Mathematics is a unique body of knowledge. Among others, it is abstract, exact, efficient, symbolizable, and it provides astonishing applications to the real world.
Núñez, Rafael
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¿REALMENTE IMPORTA LA SANA CRÍTICA? IT REALLY MATTER SOUND CRITICISM?
Revista Chilena de Derecho, 2012 Este texto propone una forma de comprender la sana crítica que permite sortear parte importante de los problemas de indeterminación asociados a dicha locución.
Rodrigo Coloma Correa
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Generación de inferencias lógicas en la producción de discurso narrativo [PDF]
, 2017 En este estudio se investigan algunos tipos de inferencias lógicas generadas espontáneamente por niños en la tarea de producir narraciones a partir de un conjunto no lingüístico de estímulos espacialmente contiguos y temporal y causalmente vinculados ...
Bocaz, Aura
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El cambio estratégico en la adquisición del conocimiento: la metodología microgenética [PDF]
, 2014 El desarrollo de estrategias cognitivas durante la infancia no es un proceso lineal en el que éstas emergen de manera progresiva sin vaivenes ni retrocesos, sino que de acuerdo con numerosos estudios empíricos (Kuhn, 1995, 2002; Siegler, 1996, 2002) el ...
Garcia-Milà, Mercè +2 more
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La construcción de escenarios utilizando un sistema de inferencia difuso para la optimización estocástica del rediseño de la cadena de suministro de reciclaje [PDF]
, 2020 Michael Feitó Cespón
openalex +1 more source
Profundización en los cuatro tipos de inferencia fundamentada en el uso de la historieta con los estudiantes del ciclo II de la I.E. Joaquín Vallejo Arbeláez [PDF]
, 2018 En el campo educativo se asocia la comprensión de lectura con el logro de una variada gama de aprendizajes, dicho proceso está mediado por elementos conceptuales que se ponen de manifiesto al momento de afrontar la lectura.
Atehortúa, Liliana Marcela +2 more
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Forma y Función, 2006 Este artículo pretende mostrar los planteamientos cognitivos más representativos de la Teoría de la Relevancia propuesta por Spelber & Wilson con respecto al modelo ostensivo-inferencial. Este modelo plantea un mecanismo deductivo explícito que da cuenta
Constanza Moya Pardo
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