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Entre el fracaso y la integración. Los estudiantes de nuevo ingreso en la Universidad Autónoma de la Ciudad de México

CPU-e, 2012
El propósito de este artículo es presentar la propuesta de trabajo que se lleva a cabo actualmente en la Universidad Autónoma de la Ciudad de México (UACM) para la integración de los estudiantes a su formación profesional.
Araceli Parra Guzmán, Berenice Pineda Salazar, Claudia López Ortiz, Juan Carlos López Martínez   +3 more
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Trabajo Social, identidades y roles profesionales en contextos de escolarización

Sophia Austral, 2021
El Trabajo Social en su constante evolución en la última década, ha permitido expandir la noción y la práctica de intervención social a nuevos escenarios y campos de “lo social”, como lo es la escuela, los procesos de escolarización y la búsqueda de ...
Carina Tocol Alvarado, Camila Levicoy Oyarzún   +1 more
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Exclusión de alumnos migrantes del retorno a Sonora: “Así como vienen, se van”

Estudios Sociológicos, 2021
En 2019 analizamos el rol de directores en la inclusión de alumnos migrantes del retorno en escuelas de educación básica en dos municipios de Sonora, con 31 directores y dos subdirectoras. Se analizaron: a) conocimiento de alumnos migrantes inscritos; b)
Betsabé Román González, Gloria Ciria Valdéz Gardea   +1 more
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Reseña del libro: Ciencia de la Educación Comparada. Una Introducción

RIESED, 2020
Adick, Christel (2008) “Vergleichende Erziehungswissenschaft. Eine Einführung”. Kohlhammer. (Ciencia de la Educación Comparada. Una Introducción).
María Cecilia Plested Álvarez, Dra, Laura Patrícia Cruz Ruiz, Dra.   +1 more
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La inclusión educativa en Honduras: más allá de un simple discurso

Ciencia y Educación, 2023
La inclusión educativa es un concepto que, actualmente, en Honduras se ha vuelto mediático, dado que forma parte de los constantes discursos emitidos por las entidades gubernamentales que dirigen el sistema educativo en sus distintos niveles.
Eddy Paz-Maldonado
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Familia y participación escolar.

Cuadernos de Teología - Universidad Católica del Norte, 2010
Las explicaciones y fórmulas del ayer no sirven para responder a las interrogantes y situaciones de la sociedad actual. En el área específca de la educación los deseos de integración y participación de los padres y apoderados al proceso educativo son una
María Adriana González Ford
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Educational Exclusion of People with Disability: A Pedagogical Problem

Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 2019
Inclusive education burst onto the global educational agenda at least three decades ago, making the world's education systems to revise its pedagogical principles. This educational form arose due to the recognition in many countries, including Argentina,
Pilar Cobeñas
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Asociación entre aprendizaje, problemas de concentración, integración escolar, participación negativa y aspiraciones con la deserción escolar en un Colegio Militarizado

Innova Research Journal
El objetivo de la presente investigación es asociar el aprendizaje, los problemas de concentración, la integración escolar, la participación negativa y las aspiraciones con la propensión de deserción escolar en los alumnos de un colegio militarizado. El
Óscar de la O-Cavazos, David Fernando Lozano-Treviño   +1 more
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Actividades de capacitación para la integración médico-pedagógica en los programas conjuntos Educación-Salud Pública

Educación y Sociedad, 2021
El artículo consiste en una investigación proveniente de la actividad científico-metodológica, a partir de las insuficiencias en la preparación teórica-metodológica de los docentes, comprobadasen el diagnóstico para el tratamiento de la
Raquel Nápoles-Téllez, María Angelina Almaguer-Suárez   +1 more
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El marco de razonamiento clínico de Bobath: Un modelo de ciencia de sistemas para abordar la complejidad de los trastornos del neurodesarrollo incluida la parálisis cerebral

Developmental Medicine &Child Neurology, Volume 66, Issue 8, Page e120-e129, August 2024.
Resumen La actual práctica de desarrollo Bobath recomendada dentro del Marco de Razonamiento Clínico Bobath (BCRF) puede conceptualizarse utilizando la visión de la ciencia de los sistemas. Proporciona, así, una perspectiva holística de la interrelación e interconexión de las variables asociadas con la discapacidad aparecida durante la infancia.
Margaret J. Mayston, Gillian M. Saloojee, Sarah E. Foley   +2 more
wiley   +1 more source