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E-balonmano.com: Revista de Ciencias del Deporte, 2015 Na esperança de vislumbrar uma educação que possa garantir às novas gerações um mundo melhor, o texto imerge, com clareza e simplicidade, num caminho interativo entre o jogo e educação, buscando, paralelamente, compreender, sob o olhar da educadora sua ...
Edison Roberto de Souza +5 more
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Calendários do possível: o jogo da constelação e do tempo
Manuscrítica, 2018 O processo de criação é uma trama sem início datado, vivenciado entre o sujeito artista e sua obra, é constituído por uma sequência de gestos de escolha, abandono, confronto com materialidades e com certa constelação de experiências e experimentações ...
Letícia Weiduschadt
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Artefilosofia, 2019 O texto apresenta a teoria da técnica nas obras de Walter Benjamin e de Vilém Flusser com destaque para a noção benjaminiana de Spielraum (campo de ação lúdico) e para a tese flusseriana que associa as novas imagens técnicas e seu universo ao triunfo do ...
Márcio Seligmann-Silva
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Pensar a Prática, 2008 Este trabalho surge da necessidade de discussões sobre o papel educacional do profissional de educação física na aprendizagem esportiva e Pedagogia do Esporte.
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Revista Contracampo, 2021 Este artigo, a partir de dois modelos teóricos – a psicologia do Flow, de Mihaly Csikszentmihalyi, e o da semiótica tensiva de Claude Zilberberg – busca analisar os valores e o projeto enunciativo da atividade do platinar – completar todos os desafios propostos pela equipe desenvolvedora de um jogo.
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Poesia em jogo, o jogo da poesia
Matraga, 2010 Livro resenhado:MAFFEI, Luis. 38 Círculos. Rio de Janeiro: Oficina Raquel, 2010.
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Solilóquio [Jogo 20 retificado]
Artefilosofia, 2018 Solilóquio é o título deste caderno. Ele apresenta imagens inicialmente guardadas em seis bobinas de filme fotográfico 35 mm, 12 poses, as quais compuseram o jogo de número 20 do projeto 12 imagens guardadas: procedimento jogo, que desenvolvo desde 2001.
Fabíola Tasca
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Revista Diálogo EducacionalResulta de uma pesquisa que problematiza a presença do brincar/jogo na transição da Educação Infantil para o 1° ano do Ensino Fundamental, tomando a óptica de autores da pedagogia ativa/crítica. Objetivou identificar e discutir o brincar/jogo na Educação
Letícia Joia de Nois +2 more
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papel dos jogos didáticos nas aulas de química
Pesquisa e Debate em Educação, 2020 Motivação é fundamental para o aprendizado, pois este só ocorre se o discente estiver predisposto a isso. Portanto, é importante implementar aulas dinâmicas, que o envolva e o estimule a uma participação ativa nas aulas.
Andreia Francisco Afonso +6 more
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