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International Journal of Applied Linguistics, Volume 36, Issue 1, Page 242-252, February 2026.ABSTRACT Multilingualism is very prevalent in German schools. However, the German school system does little justice to this fact and persists in a monolingual habitus. This appears problematic not only in respect to educational equity, but it also undermines holistic approaches to learning.
Nora von Dewitz +2 more
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„Nun sag, wie hast du‘s mit der Religion?“. Am Beispiel jugendlicher Religiosität.
Österreichisches Religionspädagogisches Forum, 2014 ENGLISH: When Gretchen wants to know about her future beau‘s attitude to religion, Faust doesnʼt react in a traditional-denominational way. Instead his answers are religious-based.
Ilse Kögler
doaj
Jugendtypen, Handlungsorientierungen und Schulleistungen. Überlegungen und empirische Befunde zu einer differenziellen Theorie der Adoleszenz [PDF]
, 2005 Dieser Beitrag geht von der Annahme aus, dass heutige Jugendliche sich sowohl am raschen Übergang in den Erwachsenenstatus als auch am Verbleib in der Jugendphase orientieren können.
Reinders, Heinz
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People and Nature, Volume 7, Issue 12, Page 3264-3281, December 2025.Abstract Urban growth and densification increasingly limit children's and young people's access to natural environments. Since they spend a considerable amount of time within school grounds and their immediate surroundings during their childhood, daily encounters with nature are often closely linked and restricted to these environments.
Johanna Trummer +4 more
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Politics of education: The case of social selectivity
Swiss Political Science Review, Volume 31, Issue 4, Page 845-851, December 2025.Abstract In the 1960s, Swiss education experts identified three significant groups of young individuals facing disadvantages in accessing higher education: women, rural youth, and those with parents from lower social classes. Since then, federal and cantonal policies have successfully addressed equality for women and rural youth; however, young ...
Wolf Linder
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Österreichisches Religionspädagogisches Forum, 2018 Seit dem Schuljahr 2015/16 engagiert sich unsere Schule bei der Integration jugendlicher Geflüchteter in das österreichische Schulsystem. Diese sind mit hohen Erwartungen bezüglich Integration und Spracherwerb konfrontiert, kämpfen aber aufgrund ihrer ...
Pieber, Martina
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PraxisForschungLehrer*innenBildung, 2022 Unstrittig ist, dass Freundschaften zwischen einheimischen Kindern und Jugendlichen und solchen mit Migrationshintergrund in Deutschland sehr erwünscht sind. Allerdings lassen sich strukturelle Barrieren aufzeigen, die interethnische Kontakte verhindern
Ursula Boos-Nünning
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Wider die blanke Ohnmacht der Lehrer : was tun mit Schülern, die als nicht schulfähig gelten? [PDF]
, 2009 Rezension zu: Thomas von Freyberg, Angelika Wolff (Hrsg.) : Störer und Gestörte – Konfliktgeschichten nicht beschulbarer Jugendlicher Band 1, Verlag Brandes & Apsel, Frankfurt 2005, ISBN 3-86099-813-7, 317 Seiten, 24,90 ...
Gerspach, Manfred
core
Forum: Qualitative Social Research, 2016 Der nachfolgende Beitrag diskutiert die Herausforderungen des Einbezugs von betroffenen Kindern und Jugendlichen in die qualitative Forschung zum Thema lebenslimitierende Erkrankungen insbesondere unter dem Blickwinkel der methodischen Gestaltung dieses ...
Claudia Oetting-Roß +3 more
doaj
„Man kann nicht leben, wenn man keine Freunde hat“
PraxisForschungLehrer*innenBildung, 2022 Freundschaft zählt zu den zentralen Werten von Kindern und Jugendlichen. Doch was verstehen sie eigentlich unter Freundschaft? Was zeichnet einen guten Freund oder eine gute Freundin aus? Welche Rolle spielt die räumliche Nähe? Welchen Wert haben Online-
Britta Baumert
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