Argumentationen über Wahrscheinlichkeiten können Schüler und Schülerinnen vor Herausforderungen stellen, da bereits auf einem elementaren Niveau subjektive Empfindungen objektiven Begründungen im Weg stehen können.
Schwarzkopf, David
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Happiness in General Practice: Results of a Qualitative Study Among Physicians and Practice Assistants. [PDF]
ZFA (Stuttgart), 2022 Werdecker L, Esch T.
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[Evaluation of the Model project "Prescription for Exercise" in Baden-Württemberg: An Explorative Qualitative Survey]. [PDF]
Gesundheitswesen, 2021 Emerich S, Preiser C, Rieger MA.
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[Peer support in acute outreach psychiatric crisis interventions: results of a qualitative study]. [PDF]
Bundesgesundheitsblatt Gesundheitsforschung GesundheitsschutzOeltjen LK +5 more
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[The geriatric syndrome frailty in the context of readmission to the intensive care unit : Study protocol of a mixed-methods study]. [PDF]
Med Klin Intensivmed NotfmedSchindele D, Berger MM, Gnass I.
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Entwurf eines formalen Kategoriensystems im Anschluß an Frege
, 2006 Nach Frege ist die Attribution „die logische Grundbeziehung“. Diese Einsicht explizieren wir, indem wir ein universelles Kategoriensystem entwerfen, das nur auf die Attribution gestützt ist. Dazu modifizieren wir die Fregesche Attributionstheorie: Die Einteilung logischer Einheiten ist nicht wie bei Frege absolut, sondern relativ; jede Einheit ist ...
openaire
[Suicide prevention in Hamburg's penal system-analysis of cases from 2013-2022 and evaluation of interviews with inmates and staff]. [PDF]
Bundesgesundheitsblatt Gesundheitsforschung GesundheitsschutzKunze S +7 more
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[Supra-regional public health actors in Germany-an overview and categorization]. [PDF]
Bundesgesundheitsblatt Gesundheitsforschung Gesundheitsschutz, 2022 Hommes F +6 more
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Angewandtes Kategoriensystem an den Medienartikeln
Textstellen aus den 40 induktiv qualitativ inhaltilch analysierten ...
Darius Hänke
core
[Learning from Errors: Qualitative Analysis of Expert Reports on Malpractice in Family Medicine]. [PDF]
GesundheitswesenFörster C +5 more
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