Results 21 to 30 of about 62 (59)

Işık Kirliliği Konusunun Bilgisayar Destekli Kavram Karikatürleriyle Öğretimi

Araştırma Temelli Etkinlik Dergisi, 2014
Çalışmada, 7. sınıf “Canlılar ve Hayat” öğrenme alanındaki “İnsan ve Çevre” ünitesinde yer alan “Çevre Sorunları ve Etkileri” konusu içerisinde Işık Kirliliği ele alınmış ve Fen ve Teknoloji Öğretim Programındaki konuya ilişkin kazanımları ...
Güliz Aydın, Cengiz Özyürek
doaj   +2 more sources

"Hikmet" Kavramı Örneğinde Yaygın Din Eğitiminde Bir Kavram Öğretimi Denemesi

Şırnak Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi, 2013
Kavram; bir şeyin zihindeki tasavvuru, benzer özelliklere sahip olay, Şkir ve objelere verilen ortak isim veya obje ve olayların ortak özelliklerinden elde edilen genellemelerin sembollerle ifade edilişi olarak tarif edilmektedir.
Abdulkadir Çekin
doaj  

Factors Affecting the Growthand Development of Plants in the Drawings of 6. Class Students

Sakarya University Journal of Education, 2017
Concepts have an important in science teaching. One of the aims of science education is to ensure that students learn meaningfully without memorizing these concepts and use them in their lives in accordance with their needs.
Aslı Öztürk, Aysun Öztuna Kaplan
doaj   +1 more source

Geyik, İ. & Zengin, M. (2019). Ortaöğretim seçmeli temel dini bilgiler öğretim programında yer alan kavramların anlaşılma düzeylerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi. Türkiye Din Eğitimi Araştırmaları Dergisi, 7, 11-36.

Türkiye Din Eğitimi Araştırmaları Dergisi, 2019
Bu araştırmada Bingöl ili merkez ilçesinde ortaöğretim okullarında öğrenim görmekte olan ve Temel Dini Bilgiler (TDB) dersini seçen öğrencilerin kavram başarı düzeylerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi amaçlanmaktadır.
İbrahim Geyik, Mahmut Zengin
doaj  

2017 ORTAÖĞRETİM TARİH DERSİ 9-11 ÖĞRETİM PROGRAMINDA YER ALAN “DERS KİTABI YAZIMINDA DİKKAT EDİLMESİ GEREKEN HUSUSLAR”IN 9. SINIF TARİH DERS KİTABINDAKİ YANSIMALARI

Turkish History Education Journal, 2019
Türkiye Cumhuriyetinde öğretim programlarının eğitim bilimi ilkeleri doğrultusunda radikal bir şekilde yenilendiği dönemin ürünü olan 9. Sınıf Tarih Dersi Öğretim Programı, 2007 yılında yayımlanmış ve 2017 yılına kadar yürürlükte kalmıştır.
Bülent AKBABA
doaj   +1 more source

Dini Danışmanlık ve Rehberlik'in Bir Bilim Dalı Olarak Gelişmesinin Gerekliliği Üzerine Bazı Düşünceler

Dini Araştırmalar, 2015
Dinî danısmanlık ve rehberlik, din hizmetleri alanında kullanılan bir kavramdır. Bu kavramın bir din hizmeti faaliyeti mi yoksa din hizmeti faaliyetlerinde kullanılan bir yöntem mi olduğu sorusu tartısılmaktadır.
Remziye Ege
doaj  

Yaygın Din Eğitimi Aracı Olarak Diyanet Çocuk Takvimi’nin Çocukluk Dönemi Gelişim Özellikleri Açısından Değerlendirilmesi

Burdur İlahiyat Dergisi
Bu araştırma, Diyanet İşleri Başkanlığı tarafından yayımlanan 2021 yılı Diyanet Çocuk Takvimi’nin çocukların gelişimsel özelliklerine uygunluğunu incelemeyi amaçlamaktadır.
İbrahim Aşlamacı, Emre Aydin
doaj   +1 more source

YEREL TARİH SOSYAL BİLGİLER/TARİH ÖĞRETİM PROGRAMLARINDA YER ALMALI MIDIR?: "MALATYALI OLMAK" İLE "MALATYA’YI BİLMEK" AYNI ŞEY MİDİR?

Turkish History Education Journal, 2016
Sosyal Bilgiler/Tarih dersleri kapsamında yerel tarih çalışmaları, yeni bir kavram olarak 2005 yılı sonrası öğretim programıyla gündeme gelmiştir. Ancak yerel tarih çalışmalarının okul boyutunda işlevsel olduğunu söylemek çok da olanaklı değildir.
Yücel KABAPINAR, Feyza KARAKURT
doaj   +1 more source

İLKÖĞRETİM İKİNCİ KADEME ÖĞRENCİLERİNİN PROBLEM ÇÖZMEDEKİ KAVRAM YANILGILARI

Sakarya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2013
Bu araştırmanın amacı, ilköğretim ikinci kademe öğrencilerinin problem çözmedekikavram yanılgıları ile bununla ilişkili olabilecek demografik değişkenler arasındaki ilişkileribelirlemektir.
Kürşat Yenilmez, Senem Yılmaz
doaj  

Distributed and Massed Practices in Teaching Concepts to Children with Autism

Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi
Introduction: This study aimed to compare the effectiveness, efficiency, maintenance, generalization, and social validity of distributed and massed practices in concept teaching to children with autism spectrum disorder.Method: The participants were four
Hüsne Öz Alkoyak, Sezgin Vuran
doaj   +1 more source