Results 11 to 20 of about 128 (68)
Læreplananalyse av kritisk tenking og bærekraftig utvikling i norsk og svensk læreplan
Acta Didactica Norden, 2022 Kritisk tenking er beskrevet som en avgjørende kompetanse elever må tilegne seg for å kunne bidra til et bærekraftig samfunn. I denne studien undersøker vi derfor koblingen mellom kritisk tenking (KT) og bærekraftig utvikling (BU) i norsk og svensk ...
E. Scheie +4 more
semanticscholar +1 more source
‘Sted’ som utgangspunkt for kritisk tenkning i geografi
Acta Didactica Norden, 2022 Geografi var tidligere et av hovedområdene i den norske grunnskolens samfunnsfag, men i læreplanen Kunnskapsløftet 2020 har geografifaget blitt mindre tydelig. Samtidig kan et mer gjennomgående geografisk perspektiv og økt vektlegging av kritisk tenkning
Annika Wetlesen, Siv Eie
semanticscholar +1 more source
Kritisk literacy på fagenes premisser – med eksempler fra morsmålsfag, naturfag og samfunnsfag
Acta Didactica Norden, 2022 Kritisk literacy har de siste årene blitt mer sentralt både i forskningen og i skolens praksis, i likhet med nært beslektede begreper som kritisk tenking, kritisk lesing og kritisk skriving.
T. S. Frønes +3 more
semanticscholar +1 more source
Journal for Research in Arts and Sports Education, 2021 I denne artikkelen undersøker jeg hvordan egne autoetnografiske stoppøyeblikk fra høyere danseutdanning kan forstås i lys av eksisterende kritisk forskning på dans i høyere utdanning (Anttila, 2013; Green, 2002–2003; Lakes, 2005; Mabingo & Koff, 2018 ...
V. Husby
semanticscholar +1 more source
Aspekt som analytisk tilnærming til utforskende elevtekster
Nordic Journal of Literacy Research, 2019 Nar elever blir bedt om a utforske noe i en skriveoppgave kommer det til syne en spenning mellom det utforskende som prosess eller produkt: En utforskende tekst (som tekstlig produkt) og en utforskende aktivitet (prosess) er ikke nodvendigvis det samme ...
Sindre Dagsland
semanticscholar +1 more source
Kartlegging, kos og kontroll. En kritisk analyse av TRAS-skjemaet som multimodal tekst
Sakprosa, 2018 I lopet av de siste 15 ara har skjemabasert kartlegging av barns sprakutvikling blitt vanlig i norske barnehager, noe som har skapt mye samfunnsdebatt.
Gunhild Kvåle
semanticscholar +1 more source
Språkbruk om kroppsøving: Et kritisk blikk på ny læreplan i Fagfornyelsen (LK20)
, 2020 I artikkelen analyserer forfatterne læreplan for kroppsøving som faglig og fagpolitisk tekst i læreplanreformen Fagfornyelsen i skolefagene (LK20). Forfatterne sammenligner to tekster, Utdanningsdirektoratets høringsutkast datert mars 2019, og den ...
Jorunn Spord Borgen, G. Engelsrud
semanticscholar +1 more source
, 1970 Den erfaringsbaserte «A Gift to the Child»-tilnaermingen til religionsundervisning er en metode som er saerlig tilpasset de yngste elevene i skolen.
Robert W. Kvalvaag
semanticscholar +1 more source
Kritisk brug af kunstig intelligens i sprogfagene – de lærerstuderendes perspektiver
Sprogforum. Tidsskrift for sprog- og kulturpædagogikTeknologiforståelse har fået en mere central rolle i blandt andet læreruddannelsen samtidig med at nye teknologier som generativ kunstig intelligens (GAI) er blevet udbredt i samfundet og i børn og unges liv.
B. Meyer, Annette Søndergaard Gregersen
semanticscholar +1 more source
Kortere utenlandsopphold for barnehagelærerstudenter – nye veier for profesjonsdanning?
Nordisk tidsskrift for utdanning og praksis, 2023 Internasjonal studentmobilitet er et prioritert satsingsområde for høyere utdanning i Norge. I statlige dokumenter uttrykkes visjoner for studentenes utbytte av utenlandsopphold, og en målsetting er at det skal bidra til økt kvalitet i utdanningen ...
Veronica Isaksen, Katrin Olsen
semanticscholar +1 more source