Results 41 to 50 of about 3,299 (191)

‘Do you care about the river?' A critical discourse analysis and lessons for management of social conflict over Atlantic salmon (Salmo salar) conservation in the case of voluntary stocking in Wales

open access: yesPeople and Nature, Volume 1, Issue 4, Page 507-523, December 2019., 2019
Abstract Stakeholders with shared interests in fish conservation often disagree about which specific conservation measures are appropriate, leading to conflicts with sometimes long‐lasting and disruptive social and political effects. Managers are challenged to balance opposing stakeholder preferences with their own mandates in a charged environment ...
Hannah L. Harrison   +4 more
wiley   +1 more source

Nettverksorganisasjoners betydning for kunnskapstilgang og innovasjon

open access: yesSøkelys på Arbeidslivet, 2018
I denne artikkelen undersøker vi om regionale innovasjonsnettverksorganisasjoner (RINOer) bidrar til bedre kunnskapstilgang og innovasjon. Hvilke organiserte aktiviteter eller funksjoner i RINOen er i så fall relevante?
Anders Underthun   +2 more
doaj   +1 more source

Avhengighetsfokusert EMDR – oppsummert kunnskap

open access: yesTidsskrift for Norsk Psykologforening
Bakgrunn: I denne artikkelen presenterer vi en oversikt over protokoller for avhengighetsfokusert Eye Movement Desensitization and Reprocessing (AF-EMDR) og gjennomgår studier som har undersøkt effekten av AF-EMDR.
Espen Ajo Arnevik   +3 more
semanticscholar   +1 more source

Digitalt personvern – kunnskap, bekymring og adferd

open access: yesMAGMA, 2020
Mengden av persondata som genereres gjennom bruk av digitale tjenester, er stadig økende. Målet med denne artikkelen er å bidra til en bedre forståelse av personvern fra et kundeperspektiv.
Ole Christian Wasenden
semanticscholar   +1 more source

«Det estetiske blikket»: estetikk som erfaringsform

open access: yesTidsskrift for Omsorgsforskning
Artikkelen utforsker formuleringer av «estetikk» forstått som en kunnskapsgivende erfaring. Med utgangspunkt i Jean-Luc Marions fenomenologiske teori belyses det «estetiske blikket» som erfaringsmodus og en særegen subjektposisjon. Estetisk erfaring slik
Magdalene Thomassen
doaj   +1 more source

Kunnskap i det mytiske universet

open access: yesMaal og Minne, 2021
Kunnskap verdsettes høyt innenfor den norrøne litteraturen og i det mytiske universet som blir trukket opp gjennom gudediktene i Edda. Det mytiske universet er dels åpent, dels skjult.
Jon Gunnar Jørgensen
doaj  

Repetisjon – en strategi for å opprettholde gode levevaner for personer med diabetes type 2

open access: yesTidsskrift for Omsorgsforskning, 2020
Den kommunale helse- og omsorgstjenesten er i en oppbyggingsfase i etablering av Startkurs. Startkurs er gruppebasert opplæring for personer med diabetes type 2.
Inger Elisabeth Bergum, Elin Mordal
doaj   +1 more source

Kampen om kunnskap i lærerutdanning

open access: yesUtbildning & Demokrati – tidskrift för didaktik och utbildningspolitk
The Battle over Knowledge in Teacher Education: An Analysis of Knowledge Discourses in the Integrated Teacher Education Programs in Norway. Different forms of knowledge are at play in teacher education and there is an ongoing debate as to which form of ...
Monika Merket
semanticscholar   +1 more source

Pedagogical Translanguaging for Epistemic Inclusion: Scaffolding Strategies in Bilingual Subject Instruction in Norway

open access: yesInternational Journal of Applied Linguistics, Volume 36, Issue 1, Page 39-50, February 2026.
ABSTRACT Bilingual subject instruction (BSI) is one form of language support classes in Norwegian schools, preparing students from language minorities for mainstream instruction by combining subject and language tutoring through the students’ home language.
Agnieszka Moraczewska
wiley   +1 more source

Kunnskaper og oppfatninger – implikasjoner for etterutdanning [PDF]

open access: yesNorsk pedagogisk tidsskrift, 2008
Målet med enhver ny læreplan eller skolereform er å forbedre en nåværende praksis. Med innføringen av Kunnskapsløftet skal lærerne få et kompetanseløft. Begrunnelsen er at elevene da vil få bedre matematikkundervisning, og følgelig lære mer matematikk.
Fauskanger, Janne, Mosvold, Reidar
openaire   +2 more sources

Home - About - Disclaimer - Privacy