Results 71 to 80 of about 33,408 (193)

Hvorfor handlingskunnskap ikke er slutningsbasert

open access: yesNorsk Filosofisk Tidsskrift, 2017
SAMMENDRAG Anscombes handlingsfilosofi har gjort et klart comeback. Særlig har filosofer som David Velleman og Kieran Setiya gjort mye for å fremvise fordelene ved hennes type rammeverk, nemlig at det kan forklare en nær forbindelse mellom å ...
Heine A. Holmen
doaj   +1 more source

Fortellingens fortrylling; å lese Peer Gynt; nyttig?

open access: yesMagma, 2009
Hvordan kan skjønnlitteratur være en kilde til læring for ledere? Vi vil kontrastere kontekstavhengig, partikulær kunnskap med kontekstuavhengig, universell kunnskap og argumentere for at ledere i større grad bør fokusere på førstnevnte. Vi vil utforske
Lars Jacob Tynes Pedersen   +1 more
doaj   +1 more source

Metadata i kunnskaping. Kan metadata bidra til kunnskaping?

open access: yes, 2013
Denne avhandlingen tar utgangspunkt i vår hypotese om at bruk av metadata, samt innføring av et felles begrepsapparat, vil legge til rette for kunnskaping i SR-Bank. Vår problemstilling bygger på en forestilling om kunnskap skal kunne formaliseres gjennom IT-verktøy og dermed benyttes til kunnskaping i organisasjonen.
Rasmussen, Rune, Fjerstad, Morten
openaire   +1 more source

Om læraren sin levande kunnskap

open access: yes, 2018
Det er eit uttalt mål å gjøre grunnskulelærarutdanninga forskingsbasert. I det dominerande tankemønsteret i grunnskulelærarutdanninga er det konstruert ei motsetning mellom vitskapleg kunnskap og erfaringskunnskap.
Æsøy, Knut Ove
core   +2 more sources

Utviklingssentrene for sykjehjem og hjemmetjenester i Norge:

open access: yesTidsskrift for Omsorgsforskning, 2019
Sammendrag Hensikten med studien er å få mer kunnskap om hvordan utviklingssentrene for sykehjem og hjemmetjenester (USHT) opplever sin rolle som pådrivere for utvikling, implementering og spredning av ny kunnskap i de kommunale helse- og ...
Siv Magnussen, Jørn Isaksen
doaj   +1 more source

Kva er taus kunnskap : ei teoretisk drøfting [PDF]

open access: yes, 2006
Essayet er eit forsøk på å få ei forståing av kva omgrepet taus kunnskap inneber. Det har ein gjennomgang av ulike teoretikarar sine drøftingar av denne tause kunnskapen; ulike tradisjonar (Wittgenstein, Polanyi), drøftingar av kva som er å rekne for ...
Kollbotn, Olina
core  

Finnes det universelle løsninger for restaurering og skjøtsel av kulturmarkene? [PDF]

open access: yes, 2005
Gjengroing er en av de største utfordringene man har i kulturlandskapet i dag. Innslaget av busker og trær bør i seg selv ikke være et kriterium for hvilke områder som er berettiget tilskudd. Det bør være kulturlandskapsverdiene som legger grunnlaget for
Rosef, Line, Bele, Bolette
core  

Kartlegging av læreres kunnskap er ikke enkelt

open access: yesActa Didactica Norge, 2015
Læreres kunnskap har betydning for elevenes læring, og som et ledd i prosessen for styrking av kvaliteten i norsk skole har politikere i senere tid ytret ønske om å kartlegge læreres kunnskap. Kartlegging av læreres kunnskap er imidlertid ikke enkelt, og
Reidar Mosvold, Janne Fauskanger
doaj   +1 more source

Home - About - Disclaimer - Privacy