Results 11 to 17 of about 17 (17)

Fra arbeidsfellesskap til et mangfoldig læringsfellesskap

NOA, 2023
Artikkelen presenterer en analyse av fellesskap i Generell del av læreplanen fra 1997 (L97) og i Overordnet del i gjeldende læreplanverk (LK20). I ulike offentlige dokumenter anmodes det stadig om å bygge og ivareta et inkluderende mangfoldig fellesskap ...
Margarita Olnova, Torild Marie Olsen
doaj  

Profesjonsretting og studentaktivitet

Scandinavian Journal of Vocations in Development, 2018
Resultater fra et aksjonsforskningsprosjekt, gjennomført som utviklingsforsøk ved Universitets- og høgskolepedagogisk basiskurs for lærere i profesjonsutdanninger, viser eksempler på sentrale prinsipper for profesjonsrettet og studentaktiv ...
Ann Lisa Sylte
doaj   +1 more source

Naturfag for yrkesfagelever: Er det handlingsrom i læreplanen til å utforme relevant og yrkesrettet undervisning?

Acta Didactica Norge, 2018
Fra flere hold blir innholdet i fellesfagene trukket fram som en årsak til dårlig motiverte elever og frafall i yrkesopplæringen. Forskriften til opplæringsloven stiller eksplisitte krav til at opplæringen i fellesfagene skal være tilpasset de ulike ...
Mette Nordby, Berit Reitan, Guðrún Jónsdóttir   +2 more
doaj   +1 more source

Hvilke rammer gir læreplanverket for skolens antirasistiske arbeid?

Acta Didactica Norden
Arbeid mot rasisme fremstår som en viktig del av skolens oppdrag i det offentlige ordskiftet, men hvilke premisser for slikt arbeid er å finne i skolens mest sentrale styringsdokumenter?
Sara Blikstad Nyegaard
doaj   +1 more source

Et ressursperspektiv på uenighet: Analyse av kjerneelementet Utforsking av religioner og livssyn med ulike metoder

Prismet, 2022
I denne artikkelen analyserer vi kjerneelementet «Utforsking av religioner og livssyn med ulike metoder» for bedre å forstå hva som ligger i formuleringene det inneholder og hvilke nye utfordringer det stiller lærere overfor.
Øyvind Soltun Andreassen , Camilla Stabel Jørgensen   +1 more
doaj  

Kritisk literacy i norskfaget: et potensial for en sosiopolitisk tilnærming til tekst

Nordic Journal of Literacy Research
I denne artikkelen undersøker vi hvordan innsikter fra forskningsfeltet kritisk literacy kan bidra til å løfte frem læreplanens verdigrunnlag i tekstopplæringen i norskfaget.
Camilla Gudmundsdatter Magnusson, Lisbeth Elvebakk   +1 more
doaj   +1 more source

Læreplananalyse av temaet landformer i norsk grunnskole (1974-2020) sett i lys av sentrale teorier om barns læring

Nordina: Nordic Studies in Science Education
  How the theme landforms is treated in Norwegian curricula has changed over years. The aim of this study was to identify and understand such changes, and to analyze how the facilitation of the content harmonizes with central theories of children’s ...
Rikke Lünell, Wenche Rønning, Merethe Frøyland   +2 more
doaj   +1 more source