(22/03/2021) A prática do ensino da língua espanhola através da gamificação
O objetivo geral deste estudo é analisar a literatura existente acerca da utilização da gamificação para o ensino de Língua Espanhola. Realizou-se uma revisão de literatura e os dados foram interpretados pelo método qualitativo.
Lima Júnior, João Barbosa de
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Face and content validity of an instrument to measure dampness and mold damage in a Spanish-speaking Latin American context. [PDF]
Rivera-Carvajal R +7 more
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ENSINO DE LÍNGUA ESPANHOLA: REALISMO MÁGICO - DA FANTASIA AO COTIDIANO
Este resumo pretende apresentar um projeto desenvolvido em escola parceira do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID), Subprojeto Letras-Espanhol.
FERNANDES, Igor, OLIVEIRA, Karina de
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Effects of subthalamic nucleus deep brain stimulation on the speech of Spanish-speaking Parkinson's disease patients during the first year of treatment. [PDF]
Castillo-Triana N +2 more
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[The hearing impaired communicate through sign language: the complexity of gaining access to healthcare services]. [PDF]
Moraes RR +4 more
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Nurses' perceptions of metaparadigmatic concepts in anthroposophic nursing. [PDF]
Hernández SM, Sousa JM, Garrigos GC.
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Use of Ivabradine in the Treatment of Patients with Postural Orthostatic Tachycardia Syndrome (POTS): A Systematic Review. [PDF]
Melo APG, Moretti MA, Chagas ACP.
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["God for us!": Catholic festivals and rites in times of epidemics, Salvador-BA, Brasil, 1918-1919]. [PDF]
Couto ES.
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A língua espanhola através das artes: reflexões sobre o alcance de um projeto de ensino
Neste trabalho, apresento um relato de experiência pautado na condução do projeto de ensino “Cruzamentos: a literatura e as artes no ensino de língua espanhola” (Reg. SIPPEE 06.016.16), iniciado em dezembro de 2016.
Geice Peres Nunes; Universidade Federal do Pampa
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Instruments for screening and assessing oral language in preschool children via digital health: a scoping review. [PDF]
Pereira RN, Taveira KVM, Brazorotto JS.
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