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A INSTITUCIONALIZAÇAO DO ENSINO DA LÍNGUA ESPANHOLA NA INSTRUÇÃO COMERCIAL DO BRASIL (1905-1931)

Revista de Estudos de Cultura, 2017
Este artigo reflete sobre a institucionalização do ensino da língua espanhola no Brasil, mediante a sua inserção nos currículos dos estabelecimentos de instrução comercial.
Anselmo Guimarães
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Ensino de língua espanhola na fronteira: LE ou L2?

RELACult, 2016
O presente estudo tem por objetivo discutir, no que se refere ao ensino de língua espanhola na região fronteiriça de Jaguarão (RS/BR) e de Río Branco (CL/UY), qual a concepção de língua os professores possuem e, consequentemente, qual concepção de ensino
Santiago Bretanha Freitas, Nathalia Madeira Araujo   +1 more
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Alofonia rótica em coda silábica: produções em variedades da língua espanhola

Phonica, 2022
Os róticos constituem uma classe de sons que apresenta extensa alofonia em coda silábica. A língua espanhola apresenta dois fonemas róticos tap /ɾ/ e trill /r/ como alófonos em coda silábica e podem ocorrer taps, trills, fricativos, e aproximantes ...
Maria da Piedade Soares Costola, Sandra Madureira   +1 more
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Língua e migração: a representação de “invasão” em Roraima

Calidoscópio, 2023
Diante do crescente movimento migratório de venezuelanos para o Brasil, o estado de Roraima ocupa um lugar de destaque na dinâmica de recepção dos migrantes de crise de origem venezuelana.
Cora Zambrano
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Identidade Profissional e Prática Docente no Ensino da Língua Gestual Portuguesa em Portugal

Sisyphus
Partindo de uma perspetiva antropológica, pretende-se refletir sobre a educação de surdos e a formação da identidade profissional dos professores surdos e as suas práticas no ensino da Língua Gestual Portuguesa (LGP), em Portugal.
Veronica Lima da Fonseca Almeida
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Leitura literária no ensino de língua espanhola: um estudo sobre o desenvolvimento de habilidades de compreensão leitora e da competência literária de alunos do ensino médio

Diacrítica, 2022
Esse artigo provém de uma pesquisa experimental realizada com oitenta e quatro alunos de três turmas diferentes de 2.º ano do Ensino Médio de uma escola pública de Natal/RN e a respectiva professora de língua espanhola dessas turmas, cujo objetivo foi o
Girlene Moreira da Silva
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A abordagem da categoria Modalidade em livros didáticos de Espanhol e de Francês Língua Estrangeira: uma análise comparatista

Calidoscópio, 2016
Neste artigo, em que assumimos os pressupostos teóricos do funcionalismo norte-americano, analisamos o tratamento dado à categoria Modalidade por livros didáticos de Língua Espanhola e de Língua Francesa.
Alexandra Maria de Castro e Santos Araújo, Márluce Coan, Valdecy de Oliveira Pontes   +2 more
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Glossário de fraseologismos on-line: um recurso para a aprendizagem de língua espanhola no Ensino Médio/Técnico

LínguaTec, 2018
Resumo: O objetivo deste artigo é a apresentação dos primeiros resultados de um estudo desenvolvido a partir de fraseologismos da língua espanhola, com ênfase nas expressões idiomáticas e nos provérbios.
Kleber Eckert
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És correcto el Vosco en español

Ideação, 2018
Este artigo apresenta uma análise introdutória do emprego do “voseo”na língua espanhola.
Noemi Olga Venturino
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O Duolingo e o IMVU no Ensino e Aprendizagem de Língua Espanhola

Sisyphus, 2023
A presente pesquisa teve como objetivo analisar as contribuições do Duolingo e do IMVU para as práticas ludopedagógicas no ensino e aprendizagem de Língua Espanhola por meio dos relatos de estudantes e um professor do primeiro ano do Ensino Médio de uma
Ivan Lucas de Oliveira, Deivid Alex dos Santos   +1 more
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