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Augustin lecteur de Cicéron dans le Contra Académicos
Revue des études anciennes, 2009This paper will examine Augustine’s reading of Cicero’s Academica in his Contra Academicos. He argues that certain rhetorical and linguistic signs in the Ciceronian text show that the New Academicians, who claimed to be Sceptics, were secretly dogmatic ...
Anne-Isabelle Bouton-Touboulic
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Recherches & Travaux, 1997
Coeuré Catherine. Van Gogh lecteur. In: Recherches & Travaux, n°52, 1997. La littérature et les arts. pp. 169-180.
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Coeuré Catherine. Van Gogh lecteur. In: Recherches & Travaux, n°52, 1997. La littérature et les arts. pp. 169-180.
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Apprentissage de la lecture et construction de l'identité de lecteur au cours préparatoire
, 2012Les critiques littéraires, dans la dernière partie du 20ème siècle, ont tenté de définir la place occupée par le lecteur au sein de la création littéraire. Abordée sous différents angles (cognitif, culturel, psychanalytique, anthropologique, sociologique,
A. Perrin
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Denys lecteur des Phénomènes d’Aratos
Revue des études anciennes, 2004Cette étude explore la relation existant entre la Périégèse de Denys et les Phénomènes d'Aratos. Ces deux poèmes présentent des similitudes évidentes en terme de longueur, de thème, de langue et de style ainsi qu'une allusion faite par Denys au texte d ...
Yumna Khan
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Lecteur radar pour capteurs passifs à transduction radio fréquence
, 2011Un nouvel axe de recherche sur les réseaux de capteurs a été initié au LAAS par la réalisation de nouveaux capteurs sans fil passifs utilisant une transduction électromagnétique dans la détection de pression et de gaz.
Franck Chebila
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L’évaluation des compétences d’un lecteur
L'orientation scolaire et professionnelle, 1992Pour les conseillers d'orientation psychologues qui ont besoin d'epreuves diversifiees d'observation et d'evaluation de la maitrise de la langue francaise chez des eleves ou des jeunes de college, l'ouvrage intitule « L'evaluation des competences d'un ...
J. Aubret, S. Blanchard
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Lecteur abusé, lecteur amusé, lecteur avisé
2003Le chapitre intitulé "Lecteur abusé, lecteur amusé, lecteur avisé" traite des des fausses pistes et de l'usage des stéréotypes dans la littérature de jeunesse, il montre l'intérêt de leur identification dans la construction d'une culture littéraire et pour la compréhension fine des oeuvres.
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