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Entre la música popular urbana y el patrimonio histórico musical: una propuesta didáctica de hibridación

open access: yesDEDiCA, 2015
Este trabajo presenta una propuesta educativa destinada al alumnado de Grado en Educación Primaria en que se abordará su falta de identificación con el patrimonio histórico occidental a través de la asignatura de Lenguaje Musical en la Mención en Música ...
Miriam Perandones Lozano
doaj   +1 more source

Aprendizaje por competencias en el área de lenguaje musical paraestudiantes de los colegios de artes en Ecuador

open access: yesTransformación
Objetivo: El artículo explorara la contribución del aprendizaje por competencias en el área de lenguaje musical para beneficio de los estudiantes de los colegios de artes del sistema educativo ecuatoriano.
Nelly Lourdes Alexandra Rivas Chávez   +2 more
doaj  

The Colombian Journal of Obstetrics and Gynecology and its new “Video Articles” section [PDF]

open access: yesRev Colomb Obstet Ginecol, 2022
Grillo-Ardila CF   +2 more
europepmc   +1 more source

Cognición musical : relaciones entre música y lenguaje

open access: yes, 2000
ESP
Gómez Ariza, Carlos Javier   +3 more
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Expresividad musical y lenguaje

open access: yes, 2005
Abstract In this article we explore the semantic dimension of music in relation to its expressive faculty. First, we appose the absolute conception of musical expression of Romanticism to the representational conception, characteristic of enlightenment.
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Dos enfoques en enseñanza del lenguaje musical

open access: yes, 2009
Se presenta un estudio piloto que forma parte de una investigación llevada a cabo en una Escuela Municipal de Música del Vallés Occidental (Barcelona), que pretende identificar y valorar las competencias de aprendizaje que se promueven a través de una metodología experimental que se implementa en los primeros grados de esa escuela y comparar resultados
Torns, Xavier   +2 more
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Lenguaje musical II

open access: yes, 2009
Índice 1. Introducción. 6 2. Descripción de la asignatura 7 3. Conocimientos previos 7 4. Competencias 8 5. Objetivos 9 6. Contenidos 11 7. Temario 12 8. Metodología 14 9. Evaluación 16 TEMA 1 18 Modalidad. 19 Introducción 19 1.1. Modo. Concepto y definición. 22 1.2. Modos griegos, sistema perfecto, géneros tonales. 24 1.3.
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Dictar melodías de forma completa o fragmentada: ¿Cuál de ellas beneficia el rendimiento del alumnado? Análisis exploratorio

open access: yesRevista Electrónica Complutense de Investigación en Educación Musical
El dictado melódico es una actividad esencial que se realiza asiduamente en las clases de lenguaje musical. El objetivo del presente estudio fue comparar el rendimiento del alumnado al transcribir dos melodías dictadas de manera completa y fragmentada ...
Imma Ponsatí   +2 more
doaj   +1 more source

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