La región enseñanza de lenguas originarias (ELO) : tsotsil-tseltal como segunda lengua (L2)
Actualmente, la enseñanza formal de las lenguas originarias tsotsil y tseltal como segunda lengua (L2) forma parte del programa curricular de tres Instituciones de Educación Superior (IES) públicas ubicadas en San Cristóbal de Las Casas: la Universidad Intercultural de Chiapas (UNICH); la Universidad Autónoma de Chiapas (UNACH); y por último, la ...
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La autotraducción en la poesía mapuche contemporánea : entrevista a la autora Liliana Ancalao [PDF]
Fil: Stocco, Melisa.
Stocco, Melisa
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Reflexiones sobre cultura, currículo y etnomatemáticas [PDF]
En este artículo reflexionamos sobre esta tensión de la educación matemática en la región. Planteamos que incorporar los conocimientos matemáticos socioculturales como parte de los conocimientos producidos por los pueblos ancestrales al currículo de ...
Blanco-Álvarez, Hilbert, Peña , Pilar
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Ser Bartolina en tiempos de cambio. Procesos de construcción identitaria de la Confederación Nacional de Mujeres Campesinas Indígenas Originarias de Bolivia Bartolina Sisa en el Estado Plurinacional [PDF]
La Confederación de Mujeres Campesinas Indígenas Originarias de Bolivia Bartolina Sisa es la organización de mujeres más destacada en el denominado proceso de cambio y protagonista principal en la fundación del Estado Plurinacional.
Sánchez Echevarría, Mireya - Autor/a
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EDUCACIÓN TRANSCOMPLEJA EN PERÚ: APROXIMACIONES Y VIGILANCIA EPISTEMOLÓGICA
Valeriano HA +3 more
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Elaboración de textos en lengua originaria. Cuestiones pedagógicas ligadas a la producción
Signo y Seña es la revista especializada del Instituto de Lingüística de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires. Convoca y está destinada a investigadores del lenguaje formados y en formación tanto de la Argentina como del exterior.
Marta Tomé, Mónica Zidarich
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Linguistics and semiotics in indigenous and non-indigenous people's training and performance in nursing. [PDF]
Castro NJC +3 more
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[Mental health and telemedicine in Peruvian rural primary care: Influence and gender differences in stigma and acceptance]. [PDF]
Vásquez-Paredes PJ +1 more
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Action-research in the development of a change management model to strengthen health interventions with an intercultural approach, Peru. [PDF]
Segovia-Meza G +3 more
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This article presents the melodic formats of several Spanish songs adapted to the Asháninka language for the learning of the native language in EIB schools. The objective of this study is to use the melodic format of Spanish songs adapting the cultural contents of flora and fauna, real and unreal ideas in the Asháninka language.
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