Results 51 to 53 of about 338 (53)

Lernprogression narrativer Kompetenz im Geschichtsunterricht

2019
Geschichtsunterricht soll historisches Denken fördern und fordern. Ob das gelingt, wird in dieser Studie am Lernfortschritt von 450 Schüler_innen an Waldorf- und Regelschulen untersucht. Als Gütemaßstab für Progression wird die Ausprägung der narrativen Kompetenz – repräsentiert durch die Bereiche Wissen, Chronologie, Argumentation, Gegenwartsbezug und
openaire   +1 more source

Rezension: Jörg van Norden / Wanda Schürenberg (Hg.): Lernprogression narrativer Kompetenz im Geschichtsunterricht. Ein Vergleich von Waldorf- und Regelschule (rezensiert von Christopher Wosnitza)

2020
openaire   +1 more source

Lernprogression narrativer Kompetenz im Geschichtsunterricht. Einleitung

2019
van Norden, Jörg, van Norden, Jörg, Schürenberg, Wanda   +2 more
openaire   +1 more source