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Zusammenhänge von Kommunikationsverhalten, Vorwissen und Lernerfolg in kollaborativen Lernsituationen

, 2023
Im Projekt mamdim (Mathematik lernen mit digitalen Medien), gefördert durch das Bundesministerium für Bildung und Forschung, wurden an fünf Standorten ca. 300 Studienanfänger*innen beim Lernen von Mathematik untersucht. Dabei bearbeiteten die Studierenden ein standortspezifisches digitales Lernmedium zum Thema der beschreibenden Statistik in ...
Heinrich, Daniel C., Hattermann, Mathias
openaire   +2 more sources

Gemeinsam, aber nicht im Gleichschritt [PDF]

, 2009
Das Lernen in heterogenen Gruppen kann aus unterschiedlichen Perspektiven betrachtet werden: Im Beitrag richten wir den Fokus nicht auf grundlegend konzeptionelle oder organisatorische Aspekte, sondern auf die Gestaltung von Lernsituationen.
Rechsteiner-Merz, Charlotte, Rathgeb-Schnierer, Elisabeth   +1 more
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Wie können Diagnosefähigkeiten der Aufgabeneinschätzung gefördert werden?

Herausforderung Lehrer*innenbildung
Wenn Lehrkräfte Mathematik unterrichten, sind sie gefordert, die Inhalte an die Voraussetzungen der Lernenden anzupassen. Grundlegend hierzu ist diagnostische Kompetenz, also die Fähigkeit, die Leistung von Lernenden oder die Qualität des Lernmaterials ...
Kirsten Brunner, Timo Leuders, Andreas Obersteiner   +2 more
doaj   +1 more source

Partizipationsprozesse im inklusiven Mathematikunterricht: Analyse von kooperativen Lernsituationen am Beispiel des inklusiven Mathematikunterrichts

, 2021
Partizipation am Unterricht stellt einen Eckpfeiler für eine inklusive Schule und Unterrichtskultur dar. So sollen alle Schülerinnen und Schüler die Möglichkeit erhalten, uneingeschränkt am inklusiven (Mathematik-)Unterricht partizipieren zu können ...
Schöttler, Christian
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Außerschulische Lernorte und Serious Games

Zeitschrift für Didaktik der Biologie - Biologie Lehren und Lernen
Durch außerschulische Lernorte besteht für Biologielehrkräfte die Chance, Unterrichtsinhalte außerhalb der (Gestaltungs-) Grenzen des Schulgebäudes zu vermitteln.
Tim Bauermeister, Michael Ewig
doaj   +1 more source

Der Einsatz und die Förderung von Lerntechniken und Lernstrategien in der beruflichen Schule am Beispiel der Städtischen und Staatlichen Wirtschaftsschule Nürnberg [PDF]

, 2012
Wie lernen Schülerinnen und Schüler und wie kann ihre Lernkompetenz gefördert werden? Mit diesen beiden Fragen setzt sich der Autor intensiv auseinander und ermittelt mit etablierten Instrumenten ein sehr genaues Bild vom Lernverhalten der Schülerinnen ...
Büttner, Christian J.
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Unterrichtserkundung und Gruppenarbeit in einer schulpraxisbezogenen Hochschulveranstaltung: Untersuchungen zu Lernsituationen und Lernergebnissen

, 1978
Schräder M, Zingeler U. Unterrichtserkundung und Gruppenarbeit in einer schulpraxisbezogenen Hochschulveranstaltung: Untersuchungen zu Lernsituationen und Lernergebnissen.
Schräder, Michael, Zingeler, Ulrich
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Ein Schulkind muß das können! Probleme von Schulanfängern mit der Anforderungsstruktur alltäglicher schulischer Lernsituationen

, 1987
Ein Schulkind muß das können! : Probleme von Schulanfängern mit d. Anforderungsstruktur alltägl. schulischer Lernsituationen. - In: Grundschule. 19. 1987. 5. S.
Röbe, Edeltraud
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Schumanniana 2010. Zur Frage der Offenheit von Lernsituationen in einer interdisziplinären Lehrveranstaltung

, 2014
Thienenkamp H. Schumanniana 2010. Zur Frage der Offenheit von Lernsituationen in einer interdisziplinären Lehrveranstaltung. Zeitschrift Ästhetische Bildung. 2014;6(2)
Thienenkamp, Heike
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Lehrsituationen als Lernsituationen?! Rekonstruktive Forschung am eigenen Fall als Ausgangspunkt für die Professionalisierung von Lehrkräften

, 2019
Ukley N, Bergmann F. Lehrsituationen als Lernsituationen?! Rekonstruktive Forschung am eigenen Fall als Ausgangspunkt für die Professionalisierung von Lehrkräften.
Bergmann, Fynn, Ukley, Nils ; https://orcid.org/   +1 more
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