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Zur Syntax von Parenthesen [PDF]
, 2009 In diesem Aufsatz sollen die syntaktischen Eigenschaften der als "Parenthesen" oder auch "Einschübe" bezeichneten Einheiten untersucht werden.
Pittner, Karin
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Construction grammar - eine Grammatik für die Interaktion? [PDF]
, 2014 Der Beitrag erkundet die Eignung der Construction Grammar als Rahmentheorie für eine Grammatik der gesprochenen Sprache. Ausgangspunkt der Construction Grammar sind zwei, gerade für gesprochene Sprache sehr häufig zutreffende Beobachtungen: Phrasen- und ...
Deppermann, Arnulf
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Wissenschaftssprache und Wissenschaftskommunikation im Spannungsfeld zwischen Deutsch, Nationalsprache und Englisch [PDF]
, 2008 Die moderne Gesellschaft ist von Veränderungen epistemischer und institutioneller Strukturmerkmale der Wissenschaft geprägt, die ihrerseits einen Wandel in anderen Bereichen der Gesellschaft auslösen.
Földes, Csaba
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Sprachkritik – Eine unlösbare Aufgabe? Ergebnisse einer Befragung unter Linguisten [PDF]
, 2002 Während Sprachkritik in der Öffentlichkeit derzeit wieder einen (nicht unbedenklichen) Popularitätsschub erlebt, ist es innerhalb der Linguistik um das Thema seltsam still geworden.
Leweling, Beate +2 more
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Sprache in Film und Fernsehen : eine Arbeitsbibliographie zur Medienlinguistik [PDF]
, 2010 Sprache in Film und Fernsehen: Eine Arbeitsbibliographie zur Medienlinguistik.
Wulff, Hans Jürgen
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Специфіка реалізації мовленнєвого акту натякання на ґрунті пресупозиції [PDF]
, 2012 Олена Бєлозьорова – кандидат філологічних наук, доцент кафедри німецької та французької мов Харківського національного університету імені В.Н ...
Бєлозьорова, О.М.
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Zum unterschied zwischen performativen und konstativen auberungen in der sprech akt theorie [PDF]
, 2010 У статті досліджуються перформативні та констативні висловлення, а також їхні граматичні та лексичні розпізнавальні ознаки. Вимовляння перформативного висловлення не означає інформування або опис обставин, а прирівнюється до діяльності.
Shevchenko, V.M.
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Über die Differenz der Fachbegriffe in der Didaktik und deren bildungspolitische Implikationen - Zur Förderung der Mehrsprachigkeit in Japan - [PDF]
, 2013 学校教育における外国語科は教育政策の一環と見なすことができ、通常、学習指導要領等で目標や教授法、あるいはその理論的基盤が論じられている。グローバル化が進むなか、多くの国は「コミュニケーション能力の育成」を主要目標として掲げているが、その際、英語のみを促進するか、或いは欧州のように「母語＋2言語/外国語」という「複言語教育」の立場を取るか、さらには、コミュニケーション能力育成のための教授方法をどのように捉えるかで教育政策は分れる。本稿では、日本とドイツの「英語」と「外国語としてのドイツ語」教育の領域から、「
Sugitani Masako, 杉谷 眞佐子
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