Results 101 to 110 of about 7,994 (136)
Some of the next articles are maybe not open access.
2020
Bu araştırmanın amacı ortaokul öğrencilerinin dijital öyküleme sürecine girmesi ile bu öyküleme sürecinin öğrencilerin matematiğin doğasına ve matematiksel bilginin oluşumuna yönelik düşünceleri üzerine yansımalarını belirlemektir. Bu araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden biri olan durum çalışması yaklaşımı kullanılmıştır.
KÜÇÜKOĞLU, Uğur, İNCİKABI, Lütfi
openaire +1 more source
Bu araştırmanın amacı ortaokul öğrencilerinin dijital öyküleme sürecine girmesi ile bu öyküleme sürecinin öğrencilerin matematiğin doğasına ve matematiksel bilginin oluşumuna yönelik düşünceleri üzerine yansımalarını belirlemektir. Bu araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden biri olan durum çalışması yaklaşımı kullanılmıştır.
KÜÇÜKOĞLU, Uğur, İNCİKABI, Lütfi
openaire +1 more source
2013
Matematik eğitimi sadece sayıların, hesaplamaların, teoremlerin ve formüllerin öğretilmesi değil bir insanlık tarihinin, toplum problemlerinin çözümünün bir parçasıdır. Hevesli öğrenme merakı içinde olan çocuklara matematiği anlatırken sevdirmek için onlara 'history' ve 'story' (tarih ve hikaye) de anlatmak gerekir. Bilişsel öğrenme
DÜNDAR, Sefa, ÇAKIROĞLU, Mustafa
openaire +1 more source
Matematik eğitimi sadece sayıların, hesaplamaların, teoremlerin ve formüllerin öğretilmesi değil bir insanlık tarihinin, toplum problemlerinin çözümünün bir parçasıdır. Hevesli öğrenme merakı içinde olan çocuklara matematiği anlatırken sevdirmek için onlara 'history' ve 'story' (tarih ve hikaye) de anlatmak gerekir. Bilişsel öğrenme
DÜNDAR, Sefa, ÇAKIROĞLU, Mustafa
openaire +1 more source
Ortaokul Matematik Öğretmenleri Perspektifinden Matematik Tarihi,
2017SOYLU, YASİN, BAŞIBÜYÜK, KANİ
openaire +1 more source
Matematik tarihi etkinlikleriyle matematik derslerinin ilişkilendirilmesi
2012Özdemir, Ahmet Şükrü +1 more
openaire +1 more source