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MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2018 Das Pilotprojekt «Hausaufgaben und Medienbildung» untersucht Formen und Inhalte des Medienhandelns von Schülerinnen und Schüler der Sekundarstufe 1 im Kontext der Hausaufgaben in der Deutschschweiz.
Klaus Rummler
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Medienkompetenz bei Menschen mit Migrationshintergrund [PDF]
, 2015 Medienkompetenz gilt als zentrale Qualifikation in der Informations- und Wissensgesellschaft, die das Leben, Lernen und Arbeiten betrifft. Für das Erlangen dieser Kompetenz sind sowohl Individuen als auch Organisationen und Systeme verantwortlich. Da sie
Pohlschmidt, Monika
core
Problematisierung der Praxis und Forschungsstand
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2020 Im dritten Teil dieser Arbeit erfolgt eine Problematisierung der Praxis sowie die Darstellung des Forschungsstandes für zwei ausgewählte Schwerpunkte. Der erste Schwerpunkt fokussiert den Stand der Medienbildung im Lehramtsstudium (Kap. 4).
Franco Rau
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MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2020 Die durch die Digitalisierung und Mediatisierung induzierten Transformationsprozesse stellen die Lehrerinnen- und Lehrerbildung in Deutschland vor eine Vielzahl von Herausforderungen (van Ackeren u.a. 2019).
Franco Rau
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Medienbildung und Medienkompetenz
merz | medien + erziehung, 2010 Gebildet oder kompetent? So fragte Bernd Schorb 2009 in merz und löste damit eine Debatte um die Begriffe ‚Medienkompetenz‘ und ‚Medienbildung‘ aus, an der sich seither auch Dieter Spanhel (merz 1/2010), Gerhard Tulodziecki (merz 3/2010) und zahlreiche Leserinnen und Leser im merz-Forum beteiligt haben.
Johannes Fromme, Benjamin Jörissen
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Medienimpulse, 2016 Die MEDIENIMPULSE präsentieren die in Dagstuhl im Februar 2016 erarbeitete Erklärung zur Medienbildung: Bildung in der digital vernetzten Welt.
Petra Missomelius
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Editorial: Frühe Medienbildung
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2015 Frühkindliche Bildung hat sich an der konkreten und aktuellen Lebenswirklichkeit von Kindern zu orientieren. Und ein markantes Charakteristikum der heutigen Kindheit ist ihre Eigenschaft als Medienkindheit. Das gilt auch schon für Kinder im Vorschulalter, die sowohl als Medienrezipienten als auch als Warenkonsumenten fungieren und in beiderlei Hinsicht
Dorothee M. Meister +2 more
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Medienimpulse, 2019 Editorial 4-2019: Emotionen (in) der Medienbildung Humanismus, Aufklärung und Wissenschaft sind seit jeher mit dem Anspruch verbunden, den Menschen als rationales Wesen zu konzipieren.
Alessandro Barberi +1 more
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Digitale Ungleichheit als Herausforderung für Medienbildung
DDS – Die Deutsche Schule, 2019 Digital media is considered relevant for social participation in formal, non-formal and informal educational contexts. Th is paper focuses on diff erent dimensions of the (re-) production of digital inequality in and between family, child and youth ...
Nadia Kutscher
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