Results 41 to 50 of about 515 (107)
De taalbarometer, gerealiseerd in opdracht en met de steun van de Vlaamse Overheid en BRIO, is al aan zijn vierde uitgave toe. In 1997 legde Prof. Dr. Witte de basis voor dit onderzoek.
Janssens, Rudi,(viaf)15063114
core
Meertaligheid en meertalig onderwijs in de Lage Landen. Een paradoxaal gegeven
Anno 2019 is Nederlands nog steeds onze voertaal, maar andere talen worden meer en meer zichtbaar. Denk aan een statustaal als Engels. Ook in het reguliere onderwijs zijn steeds meer leerlingen meertalig (Agirdag & Vanlaar, 2018). En wat te denken van al
Agirdag, O., Agirdag, Orhan
core
Meertaligheid in het basisonderwijs
Dit handboek is bedoeld als inspiratie voor leerkrachten, schoolleiders, schoolbestuurders, en andere onderwijsprofessionals die de wens hebben om de talige diversiteit van hun leerlingen te verwelkomen en een plaats te geven op school en in de lessen.
Veerman, E. +3 more
openaire +1 more source
In opdracht van vzw ‘de Rand’ is in de periode tussen 1 augustus 2006 en 28 februari 2007 een onderzoek uitgevoerd naar het taalgebruik en het omgaan met meertaligheid in de Nederlandstalige sportclubs in de Vlaamse Rand.
Jonkers, Sara
core
Haal meer uit meertaligheid : omgaan met talige diversiteit in het basisonderwijs
Leerkrachten in het Vlaamse basisonderwijs krijgen steeds meer te maken met een taaldivers leerlingenpubliek in hun klas. De groep leerlingen die thuis een andere taal spreekt dan het Nederlands neemt almaar toe.
Van Avermaet, P. +19 more
core
Terwijl er heel veel geweten is over meertaligheid, is er echter erg weinig onderzoek naar hoe kinderen zelf hun meertaligheid beleven, zowel in Vlaanderen als daarbuiten: Is meertalig zijn leuk?
Dekeyser, Graziela
core
Contains fulltext : 212612.pdf (Publisher’s version ) (Open Access)
Kootstra, G.J., Unsworth, S.
openaire +2 more sources
In this article I look at three theatre and performance productions that work with multilingual textual material: Van Aerschot’s When in doubt, duck (2015), De Smedt and Salamon’s Dance #2, and Zuidpool’s Empedokles. All three adopt an experimental, non-realistic dramaturgy to explore written and spoken communication in the ‘postmonolingual condition’ (
openaire +1 more source

