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El Origen de los Procesos de Mejora de la Escuela. Un Estudio Cualitativo en 5 Escuelas Chilenas
REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 2016 En este artículo se presenta el proceso y los resultados de una investigación empírica, de carácter cualitativo, que busca determinar y comprender el origen y los factores implicados en la puesta en marcha de procesos de mejora escolar. Pare ello, se parte de la propuesta sobre la Mejora de la Eficacia escolar, así como de las ideas de Merton sobre ...
Sepúlveda, Carmen +1 more
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Methods in Ecology and Evolution, Volume 16, Issue 10, Page 2395-2407, October 2025.Abstract Insects and other arthropods represent one of the most diverse groups of life on Earth, with an estimated 70% of species awaiting discovery. Advances in DNA‐based tools have accelerated species discovery, while high‐throughput sequencing has enabled large‐scale biodiversity surveys.
Daniel Souto‐Vilarós +13 more
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UCV-Scientia, 2018 La producción oral, también conocida como “Speaking”, es una de las habilidades en el idioma y sus dos características principales son la fluidez y la precisión en el uso del mismo.
Edwin Eduardo Sagástegui Toribio +2 more
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La mejora escolar y el desafío de la escala. Aportes al diseño de la política pública [PDF]
, 2007 Se presentan los resultados del Programa: Proyecto Escuelas del Futuro(PEF) que busca la Mejora Escolar, a través de la investigación y acciones en instituciones educativas con población de alto riesgo social.
Canavese, Amelia Figueira de +3 more
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Journal of Animal Breeding and Genetics, Volume 142, Issue 5, Page 550-559, September 2025.ABSTRACT The advancement of epigenetics has highlighted DNA methylation as an intermediate‐omic influencing gene regulation and phenotypic expression. With emerging technologies enabling the large‐scale and affordable capture of methylation data, there is growing interest in integrating this information into genetic evaluation models for animal ...
Adrián López‐Catalina +3 more
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El “espacio compartido” de reflexión sobre la práctica: un instrumento de colaboración universidad-escuela en el practicum [PDF]
, 2016 El trabajo presenta una experiencia de innovación docente de colaboración universidad-escuela centrada en la creación de un “espacio compartido” de discusión entre tutores de la universidad, maestros de la escuela y los estudiantes de prácticum ...
Clarà Garangou, Marc +4 more
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Developmental Medicine &Child Neurology, Volume 67, Issue 8, Page e119-e128, August 2025.El enfoque de Orientación Cognitiva al Desempeño Ocupacional Diario (Cognitive Orientation to daily Occupational Performance en inglés o CO‐OP), es una intervención orientada a objetivos centrada en la participación. Diseñada para mejorar el desempeño abordando objetivos personales importantes para los niños y sus familias. Con sus orígenes en 2001, el
Hortensia Gimeno, Helene Polatajko
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Trabajar en grupo, hablar en público: rediseñando espacios para nuevas competencias [PDF]
, 2016 Póster presentado en las I Jornadas de Bibliotecas G9 sobre buenas prácticas en atención a espacios y usuarios, organizada por el Servicio de Bibliotecas de la UEx en Jarandilla de la Vera (Cáceres) los días 29 y 30 de septiembre de 2016Póster que ...
Arner Muro, Isabel +7 more
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Bilingual Development in the Tai‐Vietnamese Multicultural Borderland
International Journal of Applied Linguistics, Volume 35, Issue 3, Page 1402-1412, August 2025.ABSTRACT Northern Vietnam, in particular the regions along the international border, is home to a rich diversity of language communities. Important research opportunities have presented themselves in the Tai‐speaking communities in rural districts near Laos with an emphasis on the development and preservation of the Tai languages.
Thi‐Nham Le, Norbert Francis
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La paradoja de la transparencia que opaca. Evaluación y mejora escolar: un análisis de la información oficial [PDF]
, 2003 La convicción de que la escuela es "centro o unidad de cambio", lleva a investigadores y políticos a preocuparse por fortalecer la capacidad de gestión e incrementar la responsabilidad por los resultados de cada escuela.
Romero, Claudia A.
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