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Un análisis cognitivista de las perífrasis modales de obligación: la alternancia entre «deber + infinitivo» y «tener que + infinitivo» [PDF]
Círculo de Lingüística Aplicada a la Comunicación, 2018 Este artículo ofrece un análisis cognitivista de dos perífrasis modales de obligación que frecuentemente se presentan como equivalentes -«deber + infinitivo» y «tener que + infinitivo»-.
Romo Simon, Francisco
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La gramática visual del español [PDF]
marcoELE. Revista de Didáctica Español Lengua Extranjera, 2014 Este artículo investiga las posibilidades analíticas y descriptivas que ofrece el lenguaje visual aplicado al estudio de fenómenos gramaticales del español y su viabilidad como plataforma de introducción de dichos fenómenos en el aula de español como ...
Romo Simon, Francisco
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La enseñanza de la gramática: las relaciones entre la reflexión y el uso lingüístico [PDF]
Revista Iberoamericana de Educación, 2012 El artículo se centra en la relación didáctica entre la gramática, entendida como reflexión sobre la lengua, y la mejora del uso lingüístico. Para ello, se aborda, en primer lugar la finalidad de la enseñanza de las lenguas en los currículos escolares y ...
Rodríguez Gonzalo, Carmen
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“Cântico dos cânticos, quântico dos quânticos”: as relações dialógicas entre artes, ciências contemporâneas e saúde no álbum Quanta, de Gilberto Gil [PDF]
História, Ciências, Saúde: Manguinhos, 2021 Resumo O trabalho apresenta uma análise metalinguística de canções que compõem o álbum Quanta, de Gilberto Gil, explicitando as relações dialógicas que o enunciado artístico pode estabelecer com as ciências contemporâneas e com uma visão de saúde.
Nathan Willig Lima +2 more
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La reflexión metalingüística como recurso humorístico en el discurso televisivo
Revista de Investigación Lingüística, 2022 El discurso humorístico utiliza diferentes estrategias y recursos lingüísticos para suscitar la risa de los televidentes. Este artículo estudia la reflexión metalingüística como elemento creador y cohesionador del discurso humorístico.
Lucía Luque Nadal
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International Journal of Applied Linguistics, Volume 31, Issue 3, Page 492-507, November 2021., 2021 Abstract The role of systemic functional grammar (SFG) is usually investigated in postgraduate courses and in‐service programmes with experienced teachers. In contrast, this study examines the impact of SFG on student‐teachers’ professional development in a pre‐service second language teacher education programme in Argentina. Framed in teacher research
Darío Luis Banegas
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Bellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature, 2020 Este artículo explora la actividad metalingüística que se desencadena en el proceso de composición escrita cooperativa de una reseña por parte de alumnos de secundaria en el marco de una secuencia didáctica.
Elisa Tormo
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Palabras, palabras, palabras: La Celestina como una autorrepresentación dialógica
Celestinesca, 2012 La palabra, el registro dialógico y las relaciones que rigen el sistema comunicativo, son aspectos fundacionales en La Celestina. Como modelo comunicativo que engloba múltiples representaciones comunicativas, el texto proyecta sobre sí una constante y ...
David Félix Fernández Díaz
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Perspectiva meta: integração e colocação em foco das unidades linguísticas
Calidoscópio, 2020 A Leitura Detalhada (LD) constitui uma atividade do programa Ler para Aprender, que coloca em foco unidades linguísticas selecionadas, solicitando a sua identificação e aprofundando o conhecimento sobre elas e as relações que estabelecem.
Luís Barbeiro
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Revista Electrónica Educare, 2022 Objetivo. La investigación es producto de una experiencia que se realizó con el propósito de comprobar el efecto que produce el desarrollo de la conciencia metalingüística en la mejora de la comprensión lectora en castellano, como segunda lengua, en ...
Rolando Alfredo Quispe-Morales
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