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Problematisierung der Praxis und Forschungsstand
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2020 Im dritten Teil dieser Arbeit erfolgt eine Problematisierung der Praxis sowie die Darstellung des Forschungsstandes für zwei ausgewählte Schwerpunkte. Der erste Schwerpunkt fokussiert den Stand der Medienbildung im Lehramtsstudium (Kap. 4).
Franco Rau
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Formen und Funktionen von Metaphern in der deutschsprachigen Online-Präventionskommunikation
ELAD-SILDA, 2019 Metaphern sind ein linguistisches Phänomen, das sich in allen Textsorten bzw. Diskursbereichen von Einzelsprachen nachweisen lässt. Werden Metaphern in Fachtexten verwendet, so verfolgen die Textproduzenten im Rahmen des fachexternen ...
Nadine Rentel
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Erste Erkenntnisse und Modifikation des Entwurfs
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2020 Der fünfte Teil der Arbeit bündelt und diskutiert zunächst die empirischen Erkenntnisse der ersten Erprobung (Kap. 8) und skizziert darauf aufbauend die entwickelten Modifikationen der Lernsituationen sowie des gesamten Seminarkonzeptes (Kap. 9).
Franco Rau
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Zur deontischen Funktion von Metaphern im wirtschaftspolitischen Diskurs. [PDF]
مجلة کلية الاداب جامعة حلوان, 2023 In einer Welt, die stark von Krisen und Veränderungssituationen geprägt ist, sind sowohl Wissenschaftler als auch Philologen auf der Suche nach geeigneten Konzepten und treffenden Ausdrücken. Es empfehlen sich die Metapher hierzu immer mehr als Mittel,
Marwa Belal
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INTRODUCTION: PRE‐ROMANTIC AND POST‐ROMANTIC GENIUS
, 2022 German Life and Letters, Volume 75, Issue 3, Page 327-340, July 2022.
Deborah Holmes
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Forum: Qualitative Social Research, 2021 Jugendliche und Heranwachsende, die in Untersuchungshaft kommen, erleben eine für sie (meist) neue Situation, in der sie sich erst einmal orientieren müssen.
Stefanie Kessler, Anja Mensching
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«Digitale Medien sind wie Pilze»
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2019 Im vorliegenden Beitrag wird davon ausgegangen, dass die Vorstellungen und Überzeugungen von Lehramtsstudierenden als relevante Lernvoraussetzungen in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung zu berücksichtigen sind (Blömeke 2004; Gropengiesser 2004).
Franco Rau, Ilaria Kosubski
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Sprache schafft Wirklichkeiten - Metaphernreflexion in der umweltwissenschaftlichen Bildung
Journal of Social Science Education, 2006 Die Vermittlung und Aneignung von Sachwissen vollzieht sich in einem hohen Maße durch Metaphern. Aufgrund des charakteristischen Übertragungsprozesses, auf dem Metaphern basieren, sind sie dazu prädestiniert, etwas Unbekanntes mit Hilfe von etwas ...
Nicole Bösch
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Berichte zur Wissenschaftsgeschichte, Volume 43, Issue 2, Page 276-294, June 2020., 2020 Abstract This article investigates forms of excerpting and their variations as used by Marx. It compares two convolutes of excerpts from the early period of Marx’ work. The first form of excerpting is represented by the “Hefte zur epikureischen Philosophie” (1839/40), which Marx originally created for his dissertation. These booklets aim to reconstruct
Axel Rüdiger, Harald Bluhm
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