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Ensayos Pedagógicos, 2023 Diversos estudios enfatizan en diferencias respecto a la percepción de metas académicas en procesos de aprendizaje con relación a la variable género.
Silvia Saborío-Taylor +1 more
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Revista Complutense de Educación, 2023 Factores cognitivos, motivacionales y sociales se relacionan en la investigación sobre los procesos de aprendizaje. En conjunto, influyen en la obtención de los mejores resultados académicos. Este trabajo tiene como objetivo estudiar el valor predictivo
Sara Suárez Valenzuela +1 more
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CITAS, 2020 En este artículo se presenta un panorama so- bre las diferencias en las metas académicas que se plantean los estudiantes de la Facultad de Ciencias y Tecnología de la Universidad Santo Tomás, de acuerdo a su género.
Elizabeth Martínez Villarraga
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¿Predice el perfeccionismo las altas metas académicas en estudiantes chilenos de educación superior?
INFAD, 2017 Los trabajos científicos muestran la importancia de contar con altas metas académicas para el logro de un buen rendimiento escolar de los estudiantes de todos los niveles educativos, motivo por el cual resulta necesario delimitar dichas metas, definiendo
Nelly G. Lagos San Martín +5 more
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Relationship between sociometric types and academic goals in a sample of Spanish students of Secondary Education [PDF]
, 2016 El objetivo de este estudio fue analizar la relación entre tipos sociométricos, categorías conductuales y metas académicas en una muestra de 1349 estudiantes (51.7% chicos) de educación secundaria obligatoria.
Aparisi, David +4 more
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Educatio Siglo XXI, 2018 Las metas académicas constituyen una de las variables más importantes desde el punto de vista motivacional para explicar las diferentes razones por las que los estudiantes se implican en las tareas y actividades de aprendizaje. En este estudio se analiza
Cecilia Ruiz-Esteban +2 more
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Revista Complutense de Educación, 2018 El objetivo de este trabajo es estudiar la relación entre las estrategias de aprendizaje, las orientaciones a meta y el rendimiento académico de los estudiantes, teniendo en cuenta la influencia de los estilos educativos parentales y las diferencias ...
Sara Suárez Valenzuela +1 more
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Diferencias de género y curso en metas académicas en alumnos de Educación Secundaria Obligatoria
Revista Española de Pedagogía, 2010 El Cuestionario de Evaluación de Metas Académicas (CEMA, Hayamizu y Weiner, 1991) se administró a una muestra de 2.022 adolescentes (51,1% hombres) de 12 a 16 años (M = 13,81; DT = 1,35) para analizar las diferencias de género y curso en metas ...
Beatriz Delgado +4 more
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Revista de Investigación en Psicología, 2005 OBJETIVO: Estudiar la Relación entre el Autoconcepto de las Competencias, las Metas Académicas y el Rendimiento en alumnos universitarios de la ciudad de Lima.
Luis Miguel Escurra Mayaute +7 more
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Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, 2017 En el presente trabajo se pretende comprobar la influencia de variables motivacionales como la Autoeficacia y las Metas académicas sobre el rendimiento académico del alumnado de Bachillerato en su conjunto y del género.
Indalecio Ramudo Andión +3 more
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